高中数学人教版A版必修五课件：§1-2　应用举例（一）.pptxVIP

第一章　解三角形§1.2　应用举例(一)学习目标利用正弦、余弦定理解决生产实践中的有关距离的测量问题.栏目索引知识梳理自主学习题型探究重点突破当堂检测自查自纠知识点一　基线的定义在测量上，我们根据测量需要适当确定的线段叫做 ，一般地讲，基线越长，测量的精确度 .知识点二　有关的几个术语(1)方位角：指以观测者为中心，从正北方向线顺时针旋转到目标方向线所形成的水平角.如图所示的θ1，θ2即表示点A和点B的方位角.故方位角的范围是[0°，360°).基线越高答案 知识梳理 自主学习(2)方向角：指以观测者为中心，指北或指南的方向线与目标方向线所成的小于90°的水平角，它是方位角的另一种表示形式.如图，左图中表示北偏东30°，右图中表示南偏西60°.思考　上两图中的两个方向，用方位角应表示为 (左图)， (右图).(3)视角：观测者的两条视线之间的夹角称作 .30°240°视角答案知识点三　解三角形应用题解三角形应用题时，通常都要根据题意，从实际问题中抽象出一个或几个三角形，然后通过解三角形，得到实际问题的解，求解的关键是将实际问题转化为解三角形问题.(1)解题思路(2)基本步骤①分析：理解题意，弄清已知与未知，画出示意图(一个或几个三角形)；②建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与待求量尽可能地集中在有关三角形中，建立一个解三角形的数学模型；③求解：利用正弦定理、余弦定理解三角形，求