语文人教版二年级下册9 日月潭.docVIP

《日月潭》教学设计 原墙中心小学 李娟 【教学目标】 1、会写“环、绕”等12个生字；运用熟字换偏旁、形声字特点等方法会认“环、绕、茂、晰、朦、胧、境”9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住“群山环绕、树木茂盛、清晰、朦胧、仙境、隐约”等词语，品味文中的佳句，感受日月潭的秀丽风光。背诵自己喜欢的部分。 3、了解日月潭名称的来历，产生热爱宝岛台湾和盼望祖国统一的情感。通过口语交际“家乡美”，产生热爱家乡，热爱祖国的情感。 【教学重难点】 1、重点：学习生字，仔细品味文中佳句，感受日月潭的秀丽风光。 2、难点：读中感悟，感受日月潭不同的秀丽风光。 【教学准备】 1.印发教材内容，布置学生进行预习。 2.制作关于课文重点句段和配乐朗读的音乐等方面的课件。 【课时安排】 两课时 【教学过程】 ????????????????????????????????????? ?第一课时 一、课前交流 同学们，你们喜欢旅游吗？你都去过哪儿？谁来说一说？你觉得那里怎么样？偷偷的告诉你们：老师上周末也出去玩了，（出示旅游时的照片）感受谭深且绿，和群山环绕，为理解“谭”和“群山环绕”做铺垫。那就让我们带着高兴的心情随老师一起走进台湾的日月潭。（板书课题）齐读课题。 二、激趣导入 1、来，这就是我们要游览的第一站——台湾???你对台湾有哪些了解？（台湾岛 隔海峡，与