《乌鸦喝水》第一课时课堂实录.docVIP

《乌鸦喝水》第一课时课堂实录 《乌鸦喝水》第一时堂实录 执教者广西省贺州市八步区大宁镇中心学校 李志蕾 QQ270133953 Email lizhilei0616@tom 一、创设情境，激发学习的兴趣。师今天，老师给你们带一位新朋友。（出示乌鸦图片）你们认识它吗？别看它长得黑乎乎的，很不好看，可是它很聪明。你们想跟它交朋友吗？（想）那好，我们看一段关于乌鸦的动画片。师动画片看完了，你喜欢这只聪明的乌鸦吗？它已经把这个精彩的故事和漂亮的相片留在我们的本里了，等着我们去看、去读呢！（板书23、乌鸦喝水）请小朋友们齐读题。生23、乌鸦喝水师请小朋友们迅速翻到23，观察中插图，结合刚才的动画片，发挥你的想象力，说说图上画的是什么。生1乌鸦口渴了，它想喝水。生2乌鸦拼命想办法喝水，头顶都冒汗了。生3乌鸦叼起小石子，放到瓶子里。生4瓶子里的水渐渐升高了。生5乌鸦后就喝着水了。师对，这是一个乌鸦口渴，找水，找到水，想办法喝水，最后想出办法终于喝到水的故事。板书“口渴——喝水”，这有两个字宝宝，长得非常像，板书 h ，请小朋友们用以前学过的偏旁识字的方法，看偏旁，想字意，你能有什么好办法区别它们？生1口渴的“渴”字是三点水旁，因为口渴就想要水。生2喝水的“喝”是口字旁，因为水是要从嘴巴喝下去的，嘴巴是口，所以“喝”是用口字旁。师说得真好！我们可以用顺口溜记渴了需要水，（三点水旁）喝水要用口（口字旁）。二、初读，读准字音。师现在，我们就开始学习了。先请小朋友们自己读，遇到生字圈划出，看清拼音，读准字音，感觉读得有困难的地方想办法解决它，可以请教老师和小伙伴。（学生读，教师巡视辅导）。师（小黑板出示生字卡片）现在我们把生字宝宝都请了出，同学们先自己练读，再把读得好的字读给同桌听。（学生同桌合作读生字，教师巡视辅导）师老师发现有不少的小朋友读得很不错，现在我们请八位小老师上当小老师教大家读。小老师上以后，从小黑板上摘下你觉得你读得好的生字，领着大家拼读，读好以后再把它贴到大黑板上，老师给表现出色的小老师奖励。（指名小老师，小老师教读，教师指导读准字音）师看着拼音已经会拼读生字，真了不起。要是能不用拼读拼音，一看就能直接读出就更了不起了。，男女同学比一比，看哪方能读得又快又准。（男女生去拼音查读生字。）师男女同学都很棒，一起读吧。（生齐读生字）师小火车，往哪开？生小火车，往这开。师一开开到这里。请这列小火车读。（生开火车读生字）师还有三个绿色通道的生字要认识大家，看谁最快认识它们。字卡出示“鸦”“叼”“瓶”。生1我认识了“鸦”。读音是“ ”，有点象“牙”，乌鸦是鸟，所以有鸟字旁。生2我认识了“叼”。叼要用口，右边象刀字。生3我看见“瓶”字的左边是个“并”字。师对，瓶字是并加瓦，可以这样记瓦片层层并。齐读这三个字吧！（学生齐读“鸦”“叼”“瓶”）三自主识记字形。师在小老师的带领下，我们已经掌握了生字的读音，现在，我们要把生字的字形记住。我们先认识两个新偏旁，板书 、 。小朋友们仔细观察，看它们与我们学过的哪个熟字比较象，你一定能猜出它们的名称。（学生思考一下）生1我猜右边的那个叫“走字旁”，因为它就是个“走”字，就是把最后的捺加长一点。生2前面那个我觉得它是“手字旁”，因为它长得很象“手”字，就是最后的竖钩变成了撇。师小朋友的眼力好，脑瓜子也特别聪明，不但猜对了，而且还把老师要教的都说清楚了。对！这两个偏旁，一个叫“手字旁”，一个叫“走字旁”。“手字旁”的最后一笔是撇，“走字旁”的最后一捺要加长，这就是它们与“手”字和“走”字不同的地方，书写的时候要注意。下面，我们就用自己喜欢的方法识记生字，看谁的方法又巧又好。生1我用加一加的方法记住“法”字，三点水加去。生2我用加一加的方法记住“终”字，绞丝旁加冬。师对，“冬”下面的两点原指衣服做完了打两个结的意思，后被借去表示最末的季节——冬季。冬天寒冷，人们不再外出劳作，而在家纺丝线，这就是年终季节，因此，“终”也就表示最后的意思。（辅助解释字理）生3我也用加一加的方法记住“渐”字，三点水加车加斤。师三点水，加车加斤，老师帮你编句顺口溜吧，“水车千斤重”。这样也有慢的意思了，你看行吗？生3行。生4“办”字是力字加两点。师对，“用力想办法，两边都出汗”，那两点，就是乌鸦头上的那两点汗了，对吧？生5“起”字是“走”字加自己的“已”字。师你能告诉我“已”字写在哪吗？生5写在走字旁的捺上面。师对。“走字翘翘腿，自己跳上”，记住，捺要把“已”字托住。生6我用比一比的方法记住“于”字，用“于”和“干”比一比。“干”字没有钩，有个钩是“于”字。生7我用做动作的方法记住“看”字。（把手放在眼睛上）师这个办法真是又巧又好目是眼睛，太阳刺眼的时候，把手放在眼睛上就看得更远更清楚了。生8“渴”字有三点