《啄木鸟》教学设计.docVIP

《啄木鸟》教学设计 《啄木鸟》教学设计 教学目的1认识14个生字及多音字“干”。2通过学习使学生了解有关啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的知识。3培养学生有感情朗读的能力，渗透环保意识。 教学过程 一、出示，引出题。 师老师为小朋友们带一幅画，小朋友想看吗？（出示。一棵哭泣的大树） 师你看到了什么？ 生一棵大树在哭。 师他为什么在哭呀？（充分发挥学生的想象力，对学生的回答老师都给以适当的鼓励。） 师今天老师要和大家学习一个故事《啄木鸟》。（板书题啄木鸟） 师请小朋友认真看题，里边有一个生字“啄”，看一看它是什么样子的？我们怎样记住它呢？（读题几遍） 二、学习。 1自读，初识生字。 请小朋友自己到中找答案，注意里边有许多生字藏着，你能把它们找出吗？遇到不认识的字怎么办呢？请小朋友说说有什么办法。（生问同学、问老师、查生字条……） 2教师范读。（学生指着以纠正读音。通过提问检查学生阅读情况。） （1）师现在你知道大树为什么哭了吗？（生生病了）谁想读一读这一段？（学生读） （2）师苹果树生病了，要请医生治病，都是有谁了？他们的心情会怎么样呢？（学生回答） 师它们是怎样说的，怎样做的呢？请你选一段话读一读。你能把它的心情表达出吗？（个别同学朗读，其他同学评价是否读音正确、有没有读错的字、是否能表达出小动物的心情。） （3）师啄木鸟做完手术后苹果树怎么样了呢？（学生读最后一段。） 师哇，啄木鸟的本领可真大，比猫头鹰和喜鹊可强多了。小朋友说是不是？（激发学生动脑筋，引导他们正确地看待问题。） （学生会有精彩的回答，教师要适时给予肯定和鼓励。） 师小结每种动物都有自己的本领，我们不能片面地看待它们。如猫头鹰会捉老鼠，喜鹊会捉树枝和树叶上的虫子，啄木鸟会啄树干上的虫子等。动物是自然界不可缺少的组成部分，是人类的好朋友，我们要爱护它们。 3（小组合作分角色朗读。） 4（出示，请读得好的同学读。在背景图上的整篇，生字用特别的蓝色体现出。） 三、出示识字 1你能读出这些词语吗？啄木鸟 一棵树 生病 身体 虫子 医生 治病 老鹰 气球 对不起 喜鹊 树干 手术 敲门 2你能读出这些字吗？啄 棵 病 体 虫 医 治 鹰 气 对 鹊 干 敲 术 师你能把你认字的好方法说给大家听吗？你能用这些字组词吗？ 3你能正确读出下面句子中蓝色的字吗？ 啄木鸟在树干上捉虫子。 小朋友们把教室打扫得很干净。 四、延伸活动带头饰表演《啄木鸟》。 回家搜集小动物的图片和知识，带到学校讲给大家。