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《做什么事情最快乐》教学设计 《做什么事情最快乐》教学设计 转贴自转载57 《做什么事情最快乐》教学设计 转载自好题网 教学要求 1、正确、流利、有感情地朗读，读出对话时的不同语气。 2、学会本10个生字，其中绿线中的生字只识不写，“觉”是多音字。理解由生字组成的词语。 3、能认识到做对别人有用的事最快乐，学会关心别人。 教学过程 一、谈话导入 今天我们第一次见面，看到你们那么可爱，那么爱读书，我觉得很快乐。你们有快乐的事吗？说给我听听好吗？有一只小青蛙仰着头也在想做什么事最快乐呢？ 板书题，指导读好题。生字“做、快、乐” 二、初读 过渡到底做什么事最快乐呢？小青蛙去向别人请教，他有没有弄明白呢，我们一起读。 要求借助拼音自由朗读，将读正确、流利。标出自然段序号检查 1、遇到不认识的字你是怎么办的？那老师考考你们，能读出这些词语吗？谁先。“做、丛”平舌音“为”第四声“叔叔”翘舌音，第二个读轻声“觉”是多音字“啄”翘舌音，最后发“O”“耕”后鼻音 2、把这些词语放在中再读，想一想小青蛙都向谁请教了？ 3、我们一起看看小青蛙怎样向别人请教的。（听录音，看动画）读后指名回答小青蛙都向谁请教了。 4、分段读 A、小青蛙跳到大树下问谁？出示句子，指名朗读问啄木鸟认为做什么事最快乐？指导朗读看插图想像一下啄木鸟捉虫时的快乐心情分角色朗读女生读小青蛙的话，男生读啄木鸟的话，老师读提示语。 B、按照上面的学习方法学习第3、4自然段小组合作小青蛙还向谁去请教了，我们小组合作自学第3、4自然段。 C、啄木鸟说“捉虫最快乐”，蜜蜂觉得采蜜最快乐，水牛觉得耕地最快乐，小青蛙可被他们搞糊涂了，回家问妈妈。出示第5、6自然段，指名朗读你知道了吗，做什么事最快乐呢？出示做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。指导朗读这2节5、分角色朗读女生读小青蛙的话，男生分别读啄木鸟、水牛、蜜蜂、妈妈的话，老师读提示语。 三、知识延伸 小朋友都能有感情地朗读了，你一定喜欢上这些小动物了吧，除了他们，你还知道身边有哪些小动物在做对别人有用的事？出示小动物，后我们开个讨论会谈谈这些小动物做了哪些对别人有用的事，好吗？ 四、学习生字指导书写“快、乐”