语文人教版二年级下册《阿德的梦》教学设计.docxVIP

《阿德的梦》教学设计 教学目标： 指导认识12个生字。 训练默读课文，知道课文大意。 培养科学幻想精神。 教学重点： 训练学生默读课文，粗知课文大意。 教学难点： 培养展开想象，具有科幻意识。 教学方法：教授法、启发法。 教学准备：ppt、视频，字条 教学过程： 猜谜导入，揭示课题 1、“夕阳落在树林下”打一个字。（梦） 2、同学们真聪明，梦是五彩斑斓的，有时也是稀奇古怪的，你们做过梦吗？谁愿意把自己做过的记忆最深的梦和大家分享一下。（指名） 3、有一个名叫阿德的小朋友，他也做了一个梦，这节课让我们一起走进《阿德的梦》（板书、齐读） （二）自主识字，初读梦境 1、大声自由读课文，读准字音，读通句子，标自然段序号。 2、检测识字情况 ⑴加音读 ⑵去音读 ⑶读儿歌 过渡： 奥，原来阿德是做了一场梦，快找找课文中哪个自然段可以看出这是一场梦？（指名，齐读） 下面一起走进阿德的梦，在他的梦中出现了什么？ （三）研读课文，感悟梦境 课件图一 谁来说说这幅图中的阿德在干什么？ 课文中是怎么写的？请一名同学朗读，其他同学边听边用“—”画出阿德梦见了21世纪的什么新科技。 交流、板书。 阿德除了梦见这些，还有别的吗？默读2-6自然段，边读边用笔画出还出现了哪些新科技名词？ （默读:不动唇，不出声，不指读，心默念） 生汇报，板书。 齐读已经实现的新科技名词 过渡：还剩下两个没实现“火星旅游”