大学物理教学质量的保障.docxVIP

　　1大学物理实验教学过程中存在的问题11学生态度不端正目前在高校，学生的实用主义思想比较严重,大学物理实验课考核办法不严格，通过率高，部分学生认为这门课程和自己所学专业相差太远，学了也没有用,顺利获得必要的学分成了他们的目标。 　　正是对大学物理实验课的重要性认识不足，学习态度不端正，导致教学效果很差，实验过程中抄袭别人的实验数据，实验结束后抄袭别人的实验报告，这种恶劣行为司空见惯，对这部分学生而言，大学物理实验课的作用尽失。 　　12教师工作热情不高实验教师在教学中不断引入新的教学方法，但由于各方面的限制，对实验教学的创新不够，教学方法上也比较传统，几乎所有的实验都是由教师主导，安排内容,准备仪器。 　　这样的教学模式限制了学生的思维，压抑了学生创新和探索的意识，不利于激发学生的学习兴趣和热情。 　　2大学物理实验教学的改革策略21加强实验教师培养，创新教学方法良好的实验教师队伍素质是实验教学质量的基本保障。 　　随着科学技术的发展，测试技术和工程上使用的测量仪器、仪表将会逐步引进实验教学的课堂，这就要求实验教师要有足够的知识储备，所以实验教师平时要努力学习，注重知识积累，不断提高自身素质，以胜任实验教学越来越高的要求。 　　同时，学校也应该给实验教师更多学习、培训、对外交流的机会，更加重视实验教师的培养，为实验教学的发展储备人才。 　　我们倡导创新性、开放性实验