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《草原的早晨》第二课时教案 《草原的早晨》第二时教案 “学程导航”时教学计划 施教时期 年 月 日 教学内容- 5草原的早晨- 共几时-3时 第几时--第2时- 型-讲读 教 学 目 标 1能正确、流利、有感情地朗读。 2 学会4个生字,认识牛字旁。 3 感受草原的早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。 教 学 重 难 点 1 感受草原的早晨的美丽风光和牧民们的勤劳、快乐。 2有感情地朗读。 教 学 资 插图、与相关的诗歌、等 预 习 设 计 读熟。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 一、复习 1读题。 2认读生字词。 二、新授 1自读第一自然段。 (1)边读边思考你觉得黎明前的草原怎么样? (2)学生说说自己的读后感受。 想象醒的草原一下子热闹起的情景。 (3)有感情朗读第一自然段。 2自读第二自然段。 (1)自己轻声读读句子,想象一下那是一幅怎样的情景。 (2)学生练读,个别读。 共同评议,抓住重点词读出羊儿的多和欢乐。 (3)学生读句子,圈画词语。 (4)读好圈出的词语。 (5)读好第二自然段。 3听老师读第三自然段,边听边想象,自己仿佛看到了什么?又仿佛听到了什么? (1)学生说说。(看到了蓝天上的朵朵白云,看到了牧羊人在放羊,听到了牧羊人在唱歌……) (2)学生说说仿佛听到了什么样的歌声。 (3)找词——回荡 (4)齐读第三自然段。 4、选择自己最喜欢的一段美美地读读,然后读给大家听。 三、学习生字 1、认读生字。 2、说说记住了哪些字,怎么记的。 识记牛字旁。 3、给生字组词。 4、学生描红。 板块一 1、揭题草原的早晨 2、抽读生字词。 板块二(1) 理解黎明—天快要亮或刚亮的时候 相机点拨 从象声词“啪啪”感受到草原的宁静;(宁静—安静) 从“铺满新绿”领略到辽阔草原的蓬勃生机; (新绿刚刚出现的绿色。春天了,天气转暖,草也露出了新芽。) 过渡当沉睡了一夜的草原被鞭声打破了它的宁静,羊儿们似乎也已经等不及地想好好吃一顿了,它们涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原,它们是多么欢乐啊。 板块二(2) (1)出示句子一只只羊儿涌出了圈门,蹦跳着奔向无边的草原。 指导读好长句。 (2)引导学生抓住句子中的重点词,想象画面。 从“一只只、涌”想到羊儿很多,很挤,争先恐后要出。 从“蹦跳着、奔向“想象羊儿很欢乐。 过渡牧民们清晨起,他们在做什么呢? (3)出示第二句牧民们跨上骏马,追赶那欢乐的羊群。 (4)指名读句子,听读要求找出两个描写牧民动作的词语并圈出。(追赶、跨上) (5)指导读好这两个词,读出牧民动作的熟练和迅速。 (6)齐读第二自然段。 板块二(3) (1)教师读第三自然段。 (2)想象一下,这是什么的歌声? (3)这么美,这么响亮的歌声被风吹着,传到很远很远的地方去,连天上的白云都听到了呢!书上用了一个词,叫——(回荡) (4)这么美的歌声,也一定深深地留在大家的脑海中。我们一起有感情地朗读第三自然段。 板块三 1、出示生字门、无、牧、民 2、你记住了哪些字?是怎么记的? 民第三笔竖提不能分两笔写,最后一笔斜钩写得要有弹性,钩要小,不能写成竖弯钩。 无最后一笔竖弯钩要写在竖中线上。 牧左边是个牛字旁,右边是个反旁。 门“们”去掉单人旁。 3、教师范写。 作业 设计 ★把读熟练。 ★完成《习字册》上的4个字。