语文人教版五年级上册《七律长征》教真育爱导学案.docxVIP

弄璋镇小学真爱315教学改革模式 五年级 语文 导学案 课题：七律长征 第 九 册 八 单元 25 课 班级：五90主备人：左建华 授课人：左建华 学习目标：1、我能正确读写“丸、崖、岷”三个生字，并能组词。2、我能有感情地朗读并背诵课文。3、我能理解诗句意思，能联系重点词语体会诗歌的感情。4、我能初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用。 一．激一激（预计2分） 自 研 自 探 二．想一想 （预计5分钟） 三．议一议 （预计10分钟） 四．讲一讲 （预计15分钟） 学习内容与 学法指导 1、读诗歌，在随堂笔记一处，用“／”标出诗歌节奏。 2、根据节奏反复朗读，理解“等闲、磅礴、三军、尽开颜”等词，并在理解了这些词语的意思上理解诗句。 （完成随堂笔记一） 1、认真地朗读诗歌一遍，读准读通后，理解诗题“七律·长征”的意思是什么？ 2、根据注释和插图，展开联想，理解诗意，想一想表达了诗人怎样的情感。 （完成随堂笔记二） 展示单元一：识字小专家 我是识字小专家，我能带领大家学习生字和理解词语。 展示单元二：朗读小能手 结合随堂笔记一有感情有节奏地朗读诗歌。 展示单元三：小小归纳 结合随堂笔记二给大家归纳分析，力求人人掌握诗歌内容。 展示单元四：小小分析家 结合随堂笔记三给大家归纳分析，体会诗歌所表达的情感。。 展示单元五：总结升华 读了这首诗，你有什么想说的？ 随堂笔记 随堂笔记一： 1、我来划分节奏： 2、理解下列字词的意思： 红军不怕远征难，万水千山只等闲。等闲： 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。磅礴： 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。三军： 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。尽开颜： 随堂笔记二： 1、这首诗为我们具体展示了哪几幅红军长征途中威武雄壮的“征难图”？ 2、你最欣赏其中的哪一幅？为什么？ 随堂笔记三： 1、“七律·长征”的意思是： 2、全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 随堂笔记四： 学了这首诗，你有什么想说的？我想对 说 达成等级： 一、基础题（A类题） 默写全诗?????????????? 七律? 长征 ? ? ? ? 二、发展题（B类题） 1、这首诗的中心句是 ? 2、这首诗从表达方式的角度，属于________诗；从体裁的角度看，属于________诗。 三、提高题（C类题） 对这首诗赏析有误的一项是（??? ） A．诗的首联总领下文，把红军顶天立地的高大形象矗立在读者面前。B．诗的颔联描写红军翻山越岭，用“腾细浪”和“走泥丸”两个极其生动的比喻，把中国工农红军蔑视一切艰难险阻，敢于征服困难、压倒敌人的伟大气魄鲜明地烘托出来了。 C．诗的颈联描写红军渡江涉水，扣“万水”来写。一个“暖”字，一个“寒”字巧妙地交代巧渡金沙江、强渡大渡河、飞夺泸定桥的这两场战斗的时令。D．红军长征途中，经过许多高大的雪山，诗中写“岷山千里雪”，实际是概括所有过雪山的艰苦斗争。（预计6分钟） 总结反馈 （预计2分钟） [教师寄语]：新课堂，我展示，我快乐，我成功………，今天你展示了吗？