故事两难法在中学思想政治理论课的借鉴性运用初探-思想政治教育专业论文.docxVIP

苏州大学学位论文使用授权声明本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定， 苏州大学学位论文使用授权声明 本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定， 即：学位论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸 质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献 信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、 中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子 文档，允许论文被查阅和借阅，可以采用影印、缩印或其他复制手段 保存和汇编学位论文，可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数 据库进行检索。 涉密论文口 本学位论文属 在——年一月解密后适用本规定。 非涉密论文囱 导师签名 撕 论文作者签名 日 期： 如I，．r．，Z 7 『 日期：1Ⅳ，．，． ／、1 o／p 故事两难法在中学思想政治理论课的借鉴性运用初探 故事两难法在中学思想政治理论课的借鉴性运用初探 中文摘要 中文摘要中又捅要 科尔伯格在皮亚杰理论的基础上，提出了故事两难法，其目的在于通过向学生 展示真实的情境，引导学生进行道德判断，并将儿童的道德发展水平划分为三个 水平六个阶段。科尔伯格的故事两难法对于我们现今中学的思想政治教育具有重 要的借鉴作用。因为现在的中学思想政治教育正处在由以教师为主向以学生为本 的转变阶段。而道德两难法由于其情境性，能够转变以教师为主的传统德育模式， 让学生参与到教学过程中，使学生了解更深层次的道德规则，帮助学生形成科学 的的道德体系。由于故事两难法的理论缺陷以及操作的复杂性等缺点，我们在借 鉴故事两难法的过程中，要学会扬长避短、趋利避害，注意与传统德育的优势相 结合，这样才能有效发挥故事两难法的积极作用。 关键词：科尔伯格 故事两难法 中学思想政治教育 作 者：苗萌 指导老师：石镇平 英文摘要 英文摘要 故事两难法在中学思想政治理论课的借鉴性运用初探 Analyzes the Adoptabili够of Dilemma Story Method for the Moral Education in China’s Middle School Abstract Kohlbe喀’s moral a11d dilemma stor)，method is based on the thought of Piaget．The t11eory’s significance results f．rom experimen诅l results．He divides moral judgment of children into tllree leVels aIld siX stages，、Ⅳhich have valuable use to our ideological锄d political、Ⅳork．In a pluralistic society of values，school moral education is f．acing many challenges．Therefore、Ⅳe must find a new educational model．By Kohlberg’s method， 咖dents have the chance t0 f．ace practical problem，join in the teaching process a11d gain unbalaIlced cognition，so tllat they can i瑚IproVe their moral staIldards．Ho、№Ver，due t0 the complexity and tlle fhult of the theory，there remain mally requests f．0r the teachers． In order to Create t11e new model of moral education，we must combine Chinese traditional moral education、)17ith t11e t11eory． Key words：Kohlbe唱；dilemma sto巧method；moral education in China’s middle school Written by：Mia0 Meng SuperVised by：Shi Zhenping 目 目 录 引言目 ·■l (一)问题的提出 ．1 l、问题提出的原由 l 2、研究的意义 ： 1 (二)文献综述 j 2 1、国内学者关于故事两难法可借鉴性的研究 2 2、关于故事两难法理论本身的产生、历史沿革的研究 3 3、关于故事两难法具体应用