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学前专业学生职业道德的培养 　　摘要职业道德培养是对学生职业素养、职业素质、个性修养、服务意识等综合方面的培养模式，在高校中学前专业学生实行职业道德培养，能全面优化学生综合素质。 　　本文将突出对高校中学前专业学生职业道德培养的有效方式进行阐述，创新培养路径，全面实现学生职业道德素养的养成。 　　关键词高校；中学前专业；职业道德培养；路径加强高校中学前专业学生的职业道德素养培养，就是在具体的专业教学、项目教学、德育教育、综合教学等方面形成全面的运用，构建学生职业道德素养培养的有效方式，更好的实现高效对学生专业素养的培育效果。 　　１突出教学主题，活动引导职业道德素养培育新方式１．１项目化教学融入职业素养内容在高校中学前专业的教学中，要突出在课程教学项目管理的综合运用，在教学内容的创新上，形成职业道德素养教学的相关内容，形成技能训练与职业训练的有机联系，在规范职业规范化操作的标准中，形成对学生职业道德素养培育的引导，通过项目化、分块化、专业化的教学手段，将职业道德培养作为一项具体的内容融入到项目教学之中。 　　１．２多元化教学推进职业素养培育在高校中学前专业学生的职业道德素养的培育中，形成多元化的教学手段，构建课堂内外的人才培育模式，主要是通过在线教学、线下教学以及校企融合、工学融合等方式，在学生多方面体验式学习、体验式实习、体验式教学等活动方式，形成在教学过程中课内外知识素