学前教育公平理论基础探讨.docxVIP

　　摘要学前教育一直是公众关注的热点问题，有关公平的话题是教育行业持久性注重的问题，也是家长关注的焦点。 　　首先学前教育应该以法律为保障，在健全的法制体系下才能谈及教育公平，其次是学前教育的伦理学基础与经济学基础，在法律的维护下，学前教育应当以伦理学为支柱，在经济学公平的理论基础之上进行教育。 　　本文主要就学前教育的理论基础进行论述，通过提出学前教育的法学、伦理学、经济学等理论基础实施研究，希望能够为相关研究提供参考。 　　关键词学前教育；公平；理论基础当下学前教育问题是社会关注的热点话题，幼儿处在发展教育的关键期，心理学家维果斯基提出幼儿发展的敏感区等相关理论也说明了学前教育的重要性，幼儿阶段是个体发展的重要阶段，发展具有不可逆性。 　　当前学前教育问题频繁突出，有关教育的公平性、怎样实现公平等是教育的难题。 　　以下主要就学前教育公平的理论基础进行探讨，来进行相关论述。 　　１学前教育公平的法学基础１．１法学基础教育就是一种有目的、有组织、有计划、系统地传授知识和技术规范等的社会活动。 　　教育的根本价值，就是给国家提供具有崇高信仰、道德高尚、诚实守法、技艺精湛、博学多才、多专多能的人才。 　　要实现教育公平尤其是学前教育公平，首先是要立法，实现法律公平。 　　我国宪法和相关教育法规定，公民在权利和义务上享有平等原则，法律面前人人平等，公民都享有宪法规定的