语文人教版五年级上册《七律长征》导学案.docVIP

日期 年级 姓名 《七律·长征》导学案 【学习目标】 1．认识3个生字，会写3个生字，能正确使用“远征”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵课文。 3．理解诗意，感受毛泽东及其中国工农红军大无畏的革命精神和英勇豪迈的气概。 【自主学习】（预习检测反馈） 1. 朗读《长征》，掌握字词，感悟诗意。? 【 】(1)初读课文，读准字音，并给带点字注音。? 逶迤(?? ?)??磅礴(? ? ?)?云崖(? ? ?)?岷山(? ??)? 【 】(2) 我在自学生字词时，觉得容易读错的字是：__________________________； 容易写错的字是：_______________________________________________。 【 】(3)解释词义?.? 五岭： ?乌蒙： 等闲：???????????????? 逶迤： 细浪：???????????????? 云崖： 磅礴：???????????? ?岷山： 三军：???????????????? 开颜： 【 】（4）课文内容我知道：《七律·长征》是___________在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动概括了______________的艰难历程，赞颂了红军的____________和_______________精神。 【 】2.了解长征的艰难历程。(红军长征图、了解到有关长征的背景、经过、意义等）?? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? 【 】3. 品读《长征》，我能利用注释，用自己的话了解大意。?? ________________________________________________________________________?________________________________________________________________________? ________________________________________________________________________? 【 】4. 通过预习，我把自己的理解、自己的感受在书上作批注。 【 】5. 我读书过程中还有以下的疑问： ________________________________________________________________________? 【合作探究】 1.?“红军不怕远征难，万水千山只等闲”这句诗在全诗中起什么作用？下文哪里表现了“难”？那些词语又体现了“只等闲”？ 2. “五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。一句中把“逶迤”的五岭说成“细浪”，把“磅礴”的乌蒙说成“泥丸”，从中你体会出什么？? 3. 有人这么理解“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”这一句：“从‘暖’字可以推知巧渡金沙江在春天，从‘寒’字可以推知飞夺泸定桥在冬天。”这样理解对不对？为什么？?