课题一 爱护水资源.docVIP

《爱护水资源》教学设计 教学目标 （一）、知识与技能 1、了解世界和中国的水资源状况。 2、知道水是宝贵的自然资源。 3、初步掌握节水的一些基本方法。 （二）、过程与方法 通过统计调查水资源和水污染的状况，培养 HYPERLINK / 学生的搜集处理 HYPERLINK /xinxi/ \t _blank 信息的能力。 （三）、情感态度与价值观??? 1、通过世界和中国的水资源状况的学习，感受到水资源缺乏离我们并不远,节约用水迫在 眉睫。 2、通过设计家庭节水 HYPERLINK / \t _blank 计划,使 HYPERLINK / 学生牢固地树立“节水从我做起”的信念。 3、通过对水资源与文明的发源的关系的介绍，让 HYPERLINK / 学生感受“地球——人类家园”的美好情感。 二、教学重难点 水是我们身边非常熟悉的物质，对人类的作用极为重要，所以了解水资源，使 HYPERLINK / 学生懂得水资源污染的原因、危害及保护水资源极为重要性。 三、教法与学法：自学指导法，讲授法，讨论法 四、教学过程 （一）课题导入 猜谜语：双手抓不起，一刀劈不开 ；煮饭和洗衣，都要请它来。? （二）新课讲授 （1）展示图片 意图：水在自然界中广泛存在和人类生活生产中的重要用途。 （2）人类拥有的水资源 阅读教材内容，完成以下问题 1、地球的表面积约有多少被水覆盖着？（ ） A、51%? B、61%? C、71%? D、81% 2、地球上最大的储水库是什么？（ ） A、江湖? B、海洋? C、冰川? D、溪流 3、淡水约占全球总水储量的多少？（ ） A、2.23%? B、2.33%? C、2.43%? D、2.53% 4、海水中含有的化学元素大约有多少种?（ ） Ａ、50多种? Ｂ、60多种? Ｃ、70多种Ｄ、80多种 5、中国水资源总量居世界第几位?（ ） Ａ、第二位? Ｂ、第四位? Ｃ、第六位? Ｄ、第八位 6、世界人均水量最多的国家是（ ） Ａ、印尼? Ｂ、巴西? Ｃ、美国? Ｄ、中国 7、中国人均水量约占世界均值的多少?（ ） Ａ、1／2 Ｂ、1／3? Ｃ、1／4? Ｄ、1／5 8、我国人均水量最多的省是（ ） Ａ、内蒙古? Ｂ、海南? Ｃ、西藏? Ｄ、青海 9、世界水日是几月几日？（ ） Ａ、3月22日? Ｂ、4月22日 10、我国人均水量最少的省是（ ） Ａ、湖北? Ｂ、内蒙古? Ｃ、河北? Ｄ、天津 11、世界上有多少人口处于缺水状态（ ） Ａ、1亿? Ｂ、3亿? Ｃ、5亿? Ｄ、7亿 12、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难，请问是将哪里的水调往北方？（ ） Ａ、珠江? Ｂ、长江? Ｃ、黄河? Ｄ、金沙江 （3）爱护水资源 一方面：节约用水：防止浪费水、提高水的利用率 另一方面：防止水体污染 1、节水的具体措施有： ①提高工业用水的重复利用率。 ②农业上改大水漫灌为喷灌、滴灌、淋灌。 ③改变一些不良的用水生活习惯，如洗衣、刷牙时的不间断放水改为间断放水。 ④使用新技术、改革工艺，如生产节水型用具和家电。 2、水体污染：是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活、和生产活动等造成损失和威胁的情况。 3、水体污染的主要来源： ①工业污染：工厂的“三废”(废气、废渣、废液)倒入江河、地下，污染江河和地下水。 ②农业污染：农药、化肥的不合理使用，也易造成水的污染。 ③生活污染：生活污水及生活垃圾的任意排放，造成水的污染。 水体污染的危害： 影响工农业生产、渔业生产、破坏水生生态系统，直接危害人体健康。 4、预防和消除水体污染： ①工业“三废”进行处理达标后排放 ②农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药 ③生活污水集中处理后再排放 （三）随堂练习 （四）课堂小结