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一年级语文下册《一分钟》第二课时教案部编版
二、品读
（一）由打哈欠体会元元的贪睡。
1（手指向上“哈欠”这个词语）给“哈欠”加上一个表示动作的字，我们会说？（预设学生回答打哈欠）谁会做“打哈欠”的动作？（指名做动作）。大家从“打哈欠”这个动作中知道了什么？
2此时元元心里想的是什么？在中找出，自己读一读。（出示再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。）元元是一边打着哈欠，一边想着这句话。那这句话应该读出怎样的语气呢？
3谁能读好这句话？
4元元只多睡了一分钟，结果如何呢？（板书迟到二十分钟）
5是呀，元元因为没等到共汽车，到学校时，已经上了，他迟到了。谁能告诉老师怎样才能把“共”“已”“经”“坐”这些字写得漂亮？作品展示并交流。
（二）看图说话
1迟到了二十分钟的元元是什么样子的？
2指名说话，生找到书中写元元红着脸情形的句子，出示。指名学生读句子。
3师面对老师的批评，同学们异样的眼光，元元感到非常后悔。（齐读6自然段）
三、指导写字
1生观察“共、已、坐、经”四个字在田字格中的位置及注意的问题，并范写，同桌互相交流。
2学生自主练写
3书写展示，全班交流。
四、实践活动
1组织学生从活动中体会“一分钟”的价值。
（1）通过查找说明，人们一分钟能做多少事（如农民、清洁工）。
（2）以“我一分钟能做什么”为主题，交流自己的切身感受，体会时间的宝贵。
附板书设计
16 一分钟
多睡一分钟→迟到20分钟→时间宝贵
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