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炎帝的传说教案 炎帝的传说教案 教学目标 1、 识“炎、*、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农”13个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8个字。 2、 一边看图,一边读,理解内容,在阅读中感受炎帝的美好品质,从中受到教育。 前准备 1、 生字、词语卡片。 2、 有关炎帝的。 教学重点 指导学生随识字,学习自主阅读,提高阅读能力。 教学时间2时 第1时 教学过程 一、 导入新 直接导入今天我们学习一篇传说故事,很有意思!出示题,解“炎帝”一词的同时学习生字“炎”。 二、 初读 1、 老师范读,使学生对故事有初步的印象。 2、 自由朗读,并画出生字,注意读准字音,遇到生字时多读几遍。 三、 再读 注意把读通顺,做到不增减字词;说说主要讲了一什么事。 四、 细读、理解感悟 1、 设问每个自然段说的是什么内容? 2、 看图读读,说说 齐读第一自然段,看图一。理解传说 指名读第二自然段,看图二。理解庄稼、充饥 自由读第三自然段,看图三。理解金灿灿、谷粒 齐读第四自然段,看图四。理解稻穗 自由读第五、六自然段,看图六。理解采集、收获、食物、方法 齐读第七自然段,看图七。理解保障“神农” 3、 讨论人们为什么样称炎帝为“神农” 4、 引导朗读,组织讨论,说说自己的看法;相机板书重点;最后归纳答案。 读第三、四自然段,师生小结,板书炎帝仔细观察。 读第五、六自然段,师生小结,板书亲自试种,有收获教给种植方法。 反复读第七自然段,师生小结,板书人们生活有保障,尊称炎帝为“神农”。 引导归纳炎帝仔细观察鸟儿吃剩的稻粒,在地上结出了稻穗后,他便函亲自试种,获得了丰收。炎帝把种植方法教给大家,从此人们生活有了保障,所以尊敬地称炎帝为“神农”。 五总结拓展 1、 读了这个故事,你想说什么? 2、 把炎帝的故事,说给小朋友听一听。 3、 读一读金灿灿金灿灿的阳光照亮了大地 第2时 一、 习引入 上节,我们一起学习了炎帝的传说这一,现在谁说说写了一什么事情呢?(让学生说说的主要内容) 二、 学习生字 1、 出示生字齐读 2、 开火车读 3、 自由充分认读生字,并说说你是用什么方法记住的? 4、 请同学用自己有把握的字组词并说一句话。 5、 观察几个要求写的字,让学生说说发现了什么。 6、 老师在田字格中示范写字,边听老师念笔顺边书空。(教师提示学生注意难写的地方,后让学生自己动笔写) 7、 学生练习写字后,老师检评。 三、 布置作业 1、 把喜欢的词语写在词语花篮里。 2、 回家后把所讲的传说说给自己的家人和朋友听。 3、 再去问问、查查有关炎帝的传说。 教后反思