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有趣的汉字教案 有趣的汉字教案 一、教学目标 1、学习本的生字新词,认识13个生字和2个新偏旁冖、竹,书写9个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、读懂内容,从中认识象形字、会意字的构字特点,感受汉字的有趣。 4、激发学生识字的兴趣及对祖国语言字的热爱。 二、教学重、难点 1、读懂,感受汉字的有趣,激发识字兴趣。 2、掌握象形字、会意字的特点及识字方法。 三、教学准备 生字词卡,实物投影仪 四、教学方法 直观法、谈话法、讲授法 五、型 识字 六、教学时间 二时 第一时 一、复习猜字,激趣导入 1、教师板书汉字日、月、小、大 2、学生认读以上汉字。 3、猜字游戏 (1)太阳和月亮手拉手。 (2)小小坐在大大的头上看风景。 4、学生猜字你是怎么猜出的? 5、教师板书题有趣的汉字 二、认读生字,初读 1、学生自由读。 要求①从中找出生字。②标出自然段。 2、认读本的生字组成的词语及新词 汉字 元元 书桌 爷爷 毛笔 事物 表示 休息 明白 开始 只能 慢慢 聪明 佩服 当时 惊奇 3、指名读从词中抽出本的生字。 4、分段指名读。 5、全班齐读,想一想主要写谁和谁在讨论什么问题? 三、分角色朗读,读懂 1、指名分角色朗读一、二段。 2、组织谈话从一、二两段中,你读懂了什么? 3、教师边讲解边板书“”“羊”两个汉字的演变过程。 4、学生自由读第三段。 5、指名反馈说说对于那些意思画不出的,古代人是怎么办? 6、教师小结对于那些意思画不出的,古代人就把两个字合在一起造出一个新字。 7、教师边板书边讲解“鸣”“休”两字的构字特点及所表示的意思。 8、学生齐读第三段。 9、教师导言小朋友们,你们听了爷爷的这些介绍后,你的心里有什么想法? 10、学生齐读第四段。 四、总结深化,齐读 第二时 一、巩固全 1、指名分角色朗读。 2、练习巩固,完成后练习2。 二、识记生字 1、抽读生字,及时正音。 2、开火车用生字进行扩词或说话。 3、反馈识字情况,交流识字方法。 4、引导辨析“你”——“您”的不同用法。 三、认识偏旁,书写生字 1、出示田字格中的9个生字。 2、逐字认读,指名扩词。 3、教师指导学生书写。 4、学生仿写生字。 5、展示学生书写的生字,结束堂。