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语文教案－《春晓》 《春晓》教学设计 题《春晓》 授 人照庆小学 陈家宏 教学目标1 学会本6个生字。 2 有感情地朗读、背诵，初步了解诗意。 3 充分感受春天的美好与乐趣，培养对春天、对大自然的热爱之情。 教学准备生字卡片 挂图 录音机 教学过程 一 激趣导入 1 谁愿意把你最喜欢的古诗背给同学们听？（学生自由背诵）。 2 揭题今天我们再学习唐代诗人孟浩然的一首古诗——《春晓》。 3 解题看了题目你能猜到这首诗写的是什么季节吗？（春季）那它写的是一天中的哪一段时间呢？（告诉学生“晓”就是“早晨”的意思，“春晓”就是春天的早晨）春天的早晨，那必定很美吧！快让我们读读这首诗吧！ 二 初读古诗 1 教师范读 2 自由读 3 检查 孩子们，你们的音发得真准啊！想把这首诗读得更美些吗？ 好，我们先瞧瞧诗里说了些什么吧？ 三 指导朗读 1 结合彩图，了解诗意 你知道现在是什么季节吗？（春天）是呀，春天到了，天气暖和起啦，（出示挂图）你瞧，花开得多美呀，到处都是鸟儿飞飞去。天气这么美，你们昨晚睡得舒服吗？你看，这位大诗人睡得也很香，连早晨天亮了都不知道，是谁把它叫醒的呀？（小鸟）对啦，到处都是小鸟，叽叽喳喳地叫着，好像在说——（学生自由想象）大诗人一起床，就听到这么难听的叫声，精神真好呀！可他突然记起昨晚上听到了刮风下雨的声音，就想园里的花开得那么好，被这风吹了一晚上，不知道掉了多少花瓣下呢！ 2 指导读第一句 春天的早晨，睡得这么舒服，一醒听到这么美的叫声，心情真舒畅呀！，试试看，第一句如何读好呢？ 1) 生试读 2) 指名读 3) 全班读 3 指导读第二句 诗人在回想昨晚听到的声音，可以把“回忆”的感觉读出 读得轻一些，慢一些。 4 把1、2句连起读一读 5 男女生赛读 四 导背 1 看图试背 2 分组比一比，看谁背得又快又好 3 全班齐背