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月亮的心愿教学设计 月亮的心愿教学设计 教学目标 1、认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。 2、正确、流利地朗读。 3、理解内容,懂得从小就要关心别人,为别人着想。 教学重点认字、写字,引导学生有感情地朗读。 教学难点感悟蕴涵的思想感情。 教学准备两幅挂图、多媒体。 教学时间2时 教学过程 第一时 教学目标 1、认识“帘、女”等14个生字。 2、有感情地朗读,从中感悟蕴涵的思想感情。 教学重点初读,感知内容。 教学难点指导朗读。 教学准备挂图、多媒体 教学过程 一、质疑导入 1、教师直接揭示题。 2、鼓励学生质疑。读了题,你最想知道什么? 二、感知性阅读,学习生字词 1、自由朗读,用“---”划出本的生字。 2、用自己喜欢的方式认识生字。(读拼音、问同桌、查字表、猜 一猜等) 3、检查生字词掌握情况 (1)小黑板出示生字词(带拼音),自由读,男女生分读。 (2)擦去拼音,请学生当小老师领读。 (3)哪些字你以前就认识了?怎么认识的?哪个字你有好办法记住它? 4、小组合作读,在读中巩固生字,注意多音字“得” 三、读后悟,读后思 1、指名读自己喜欢的自然段。 2、 读了,你有什么想问的? 四、再现生字,复习巩固 第二时 教学目标 1、巩固本认识的14个生字。 2、会写“女、太”等6个生字。 3、培养学生良好的写字习惯。 教学重点读中识字。 教学难点巩固生字,积累词汇。 教学准备本生字小卡片,人手一份。 教学过程 一、复习导入 1、请一名学生带读。(或指名读) 2、小朋友们,月亮姐姐去了两个小女孩的家,她们在干什么呢?(自由读。) 二、再读,理解内容 1、月亮姐姐到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。 2、用“自言自语”说话。说说这时月亮的心愿是什么? 3、月亮姐姐到了第二个女孩的家,读第3-8自然段。(同桌读对话) (1)用“悄悄地”说话。 (2)月亮看了第二个女孩的家,它的心愿又是什么? (3)指导朗读对话。 4、那么最后到底结果怎样呢?齐读最后一段,理解“艳阳天” 5、说说月亮的心愿是什么? 三、再现生字,书写指导 四、拓展练习两个小女孩走在郊游的路上,心里会想些什么呢? 板书设计 (让每个孩子 太阳天晴 快乐) 8、月亮的心愿 雷 下雨 教学后记 郊游,不光孩子们向往,大人也非常喜欢。以月亮的内心变化为线索,借小女孩珍珍为了照顾生病的妈妈放弃郊游的事,赞扬了关心父母、体贴长辈的美好品质,既有童趣,又富有人情味,寓孝敬父母、体贴长辈的教育于生动感人的故事之中,进一步深化了关爱别人的主题。除认字写字外,我重点引导学生有感情地朗读、感悟蕴含的思想感情。效果不错。