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苏教版小学一年级语文上册第一单元教案1 一年级语 程教案 授题培养良好的学习习惯1 教 学 基本内容保持正确的读写姿势 教学目的 和要求1、仔细观察本上的图或教学挂图，反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 教学重点 及难点反复训练正确的读书写字姿势，培养良好的读书、写字的习惯。 教学方法 及手段直观，形象教学 学法指导反复训练 集体备个性化修改 预习准备学习用品 教学环节设计一、导入新 小朋友，我们现在是小学生了，在今后的学习中我们将要学习很多新的知识，这些知识需要通过读书写字获得。因此，我们从小养成正确的读写姿势十分重要。 二、看图说话 了解正确的读书和写字姿势。 1、看第一页最上面的两幅图，说说这两位同学在干什么。引导学生按“左边的同学在……”“右边的同学在……”的句式说。 2、老师讲解正确的坐、读、写的姿势。 3、出示人直立的脊柱图。 （1）引导学生看人的脊柱，让小朋友在自己的背上摸一摸，感觉一下健康的脊柱应该像柱子一样直。 （2）出示弯曲的铁丝，告诫小朋友，如果读书写字姿势不正确，脊柱就容易弯曲，就可能长成驼背，像铁丝一样，多难看啊！ 4、看下面的一幅图，先说说图中有几位小朋友，穿白大褂的是谁，正在干什么。 （1）启发小朋友主动说，有条理说。 （2）小结保护视力，要定期检查视力。 三、巩固练习 有条理地说说几幅图上的小朋友在干什么，为什么要这么做。 四、总结 我们要注意正确的读写姿势，认真做眼保健操，还有定期检查视力。做到这些，才能更好地学习和生活，长大后才能为国家作贡献。 作 业 板书设计读书姿势，写字姿势 执行情况 与教学反思 一年级语 程教案 周 次1次2 授题培养良好的学习习惯1 教 学 基本内容正确的读写姿势 教学目的 和要求通过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的要求， 教学重点 及难点熟练掌握正确的读写姿势 教学方法 及手段符合客观规律思维模式 学法指导行为训练 集体备个性化修改 预习练习正确的读写姿势 教学环节设计一、复习导入 1、请小朋友说说为什么要注意正确的读写姿势，再说说不注意正确的读写姿势的后果。 2、说说保护视力要做到哪些。 二、看图说话，明确正确的读书姿势的要求。 1、看图说说图上的小朋友在干什么。 2、说说他们的读书姿势是怎样的。 3、请全班学生照着练习。做到胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，还有做到肩平、背直，手臂放平，脚也要平放，稍稍分开。书要稍微往外倾斜。、 4、老师巡查，点拨，纠正。 5、巩固练习。 说说读书姿势的要点。 同座位或练习小组练习，互相提示，互相帮助，教师不断地予以表扬鼓励。 6、过渡同学们学习了正确的读书姿势还不够，我们还要学习正确的写字姿势。 三、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。 1、看图，讨论要点。 教师引导学生讨论的过程中讲解要点 写字姿势要端正，两臂平放桌子上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米。握笔姿势也要正确，手离笔尖一寸。笔杆往斜后方倾斜。 2、练习要点 请一个小朋友到前面示范，教师引导学生观察，发现问题及时纠正。然后全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。 3、巩固练习。 写字歌写字时，请注意，三个一，别忘记，一寸，一拳，一尺。 握笔歌老大老二左右捏，老三抵在笔后面，老四，老五跟在后 四、总结。 1、强调读写姿势要点，总结本节的学习情况，表扬学得好的学生。 2、强调不仅在学校要做到这些，回家也要做到这些。 3、要求学生回去后请家长检查读写姿势。 ” 作 业练习正确的读写姿势 板书设计写字儿歌 执行情况 与教学反思 一年级语 程教案 周 次1次3 授题培养良好的学习习惯 教 学 基本内容培养良好的学习习惯 教学目的 和要求教育学生爱惜学习ongp 教学重点 及难点知道如何爱惜学习用品 教学方法 及手段借助图画了解方法 学法指导引导学生观察 集体备个性化修改 预习练习读写姿势 教学环节设计一、复习导入 1、指名学生分别说说正确的读写姿势应该是怎样的。 2、指名学生上讲台示范正确的读写姿势，其他学生评价。 3、学生齐声读背《读书姿势歌》和《写字姿势歌》。 二、看图说话 1、按从上到下的顺序看图，说说图上的小朋友在做什么，是怎样做的。 2、明确爱惜学习用品的要求。 （1）本、练习本和铅笔盒分类放好。 （2）写字前要检查小手是否干净，如果脏了要擦洗干净，以免弄脏练习本。 （3）本、练习本的角卷了，轻轻地将卷起的地方抹平。 3、说说他们为什么要这样做。 4、学习要点。 作 业说说如何爱惜学习用品 板书设计爱惜学习用品 执行情况 与教学反思 一年级语 程教案 授题汉语拼音1 教 学 基本内容a o e 教学目的 和要求1．学会单韵母a o e，能够读准音、认清形，并能正确书写。2．认识汉语拼音四线格并学习使用。