苏教版小学一年级语文我叫“神舟号”教案.docVIP

苏教版小学一年级语文我叫“神舟号”教案 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 2、复习巩固汉语拼音，学会本9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语重点难点 朗读，理解，学会本生字前准备 投影 生字卡教学过程 一、揭示题 1．小朋友们，昨天老师让大家回去收集了有关一艘飞船的，这艘飞船的名字叫做什么？（神舟号） 2、板书题，我叫“神舟号”，有哪位小朋友能向其他小朋友介绍一下你收集到的？ 3、小朋友们互相介绍自己收集到的有关。 4、1999年11月，中国将8吨重的“神舟号”送入太空，进行了该飞船的首次不载人飞行。一天以后，在内蒙古安全着陆。那么“神舟号”飞上天以后碰到谁啦？他们都说了些什么？你想知道吗？那就读读吧。 二、初读指导 1．配乐范读。 2．学生自由读两遍，要求读准字音，读通句子，标出自然段序号。 3、检查自学情况。 (1) 出示本生字词，认读，注意正音。 wǎn shɑng dìdi zěn me huí qu shí 晚 上 弟弟 怎 么 回 去 时 候 zài sàn bù chángˊ é shén zhōu hào zhōng guó 平翘舌易混词 在 散 步 嫦 娥 神 舟 号 中 国 zuò shì àn zhēn xiǎng 作 试 验 真 想 fēi xíng tīng gāo xìng í dìng 前后鼻音易混词飞 行 听 高 兴 一 定 4．共几个自然段？ 5．指名分自然读，正音，指导句间停顿。 三、学习生字 1、学习新笔画。横折斜钩 横钩 撇折 2、自学生字。 看笔顺图，记忆字形、笔顺，并分别给它们找个朋友。 交流。 3、指导写字。 飞横折斜钩的斜钩部分要拉长，略向右斜。 在第二笔撇从竖中线起笔，“土”在竖中线偏右。 你左右结构，左窄右宽。 竖在竖中线，最后两笔撇和捺要舒展。 ⑴教师范写 ⑵学生描红。板书设计 练习设计 和爸爸妈妈一起搜集有关飞船和家乡变化的 教学目标 理解内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习，将为祖国现建化建设贡献力量。重点难点 激励学生从小刻苦学习，将为祖国现代化建设贡献力量。前准备 投影 生字卡教学过程 一、复习 1．认读生字。 2．给“天”、“飞”找朋友。 二、精读训练 1．学习第一自然段。 ⑴指名读第一自然段。 ⑵讲述无人飞船在太空中散步的情景。 ⑶嫦娥姐姐对飞船说了什么？ 出示小弟弟，你从哪里？以前怎么没见过你？ “小弟弟”指谁？“你”指谁？ 嫦娥姐姐问了飞船哪两个问题？她为什么要这样问？ 谁学嫦娥姐姐问一问？（亲切、惊讶、疑问的语气） 2．学习第二自然段。 ⑴指名读第一自然段。 ⑵飞船弟弟怎么回答的？ 出示我叫“神舟号”，从中国。科学家派我作飞行试验。 讨论从飞船的话中你知道了什么？ 交流。 3．学习第三自然段。听了神舟号的回答，嫦娥姐姐说了什么？ （1）指名读。 （2）嫦娥姐姐为什么要求飞船弟弟把她带回去?（因为嫦娥姐姐想家了。） （3）是啊，她很久没回家了，“家”里变化可大了，你猜猜她和飞船弟弟回 家看到了什么？把它画下。 （4）展示学生作品。 （5）尝试背诵。 三、朗读指导。 1、分角色读。我们在读嫦娥姐姐的话时语气应该怎样？（温柔，亲切。）飞船弟弟的语气呢？（应该自豪些。） （读后大家评一评） 2、小组分角色读，边读边表演。 3、全班读。(字音及时纠正)。 四、总结 祖国的科技发展日新月异，更先进的飞船还等着你们这一代去创造发明。 五、分角色朗读，背诵板书设计 练习设计 教学过程 一、前准备。 1、教学挂图或投影片。 2、大白纸。 3、水彩笔。 二、审题 1、学生借助拼音自读题目。 2、帮助学生弄清本题的学习要求。 三、指导 1、指导观察。 （1）出示挂图或投影片。思考图上画了什么？谁在什么地方干什么？干得怎么样？ （2）指名学生回答以上问题。 （3）认读拼音词。 （4）小结。 2、指导画小手。 （1）出示挂图。思考图上的小朋友是怎样画小手的呢？画小手需要哪些东西呢？怎样画才能画得又快又像呢？ （2）点名回答。 （3）小结。 （4）学生拿出纸、笔练习画小手。 （5）分小组传看评议，展示画得好的。 3、指导说小手。 （1）指导学生说好开头第一句话。 （2）将上面的四个词分别用上去，分别说四句话。 （3）引导学生想开去，扩大练说的面。 （4）连起说一说。 （5）指导学生说一句结束的话。 四、练习 1、分小组夸自己的“小小手”。 2、每组选一人上讲台。 3、齐唱《我有一双勤劳的手》。