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苏教版小学一年级语文升国旗教案 教学目标 1、正确、流利地朗读和背诵，并能看懂图意。 2、通过的学习，让学生懂得五星红旗是我国的国旗，爱国旗就应该爱祖国，从而知道用什么实际行动去爱国旗，爱祖国。重点难点 识字、写字、前准备 投影 生字卡 图画教学过程 一、看图说话 1、（出示插图）小朋友们，看图想一想图上是什么时候，什么地方，小朋友们在干什么？（引导用完整的话说早晨，在学校操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼。） 2、每周一，我们也升国旗，说一说当国旗徐徐升起时，你是怎样做的，怎样想的？ 3、揭题今天，我们一起学习《升国旗》这篇。齐读题。 二、初学 1、老师范读，学生听。 2、学生自学请小朋友们借助拼音也读读，在难记的和难读的字上画记号。 3、检查自学情况 （1）出示生字新词 wǒ men wǔ xīng hóng qí shēng qǐ 我 们 五 星 红 旗 升 起 lì zhèng ìng lǐ guó qí 立 正 敬 礼 国 旗 指名读（随时正音），火车读，齐读 去掉拼音读生词 （2）把生词放回中，小朋友们还认识吗？ 同桌互读，指名再读。 三、细学 1、中有几个句子？ （1）五星红旗是哪个国家的国旗？ （2）这是五星红旗，谁能说说它的样子？ 我国的国旗上面有五颗黄色的五角星，大的一颗代表中国共产党，四颗小的表示全国各族人民紧紧地团结在中国共产党的周围。 （3）你在哪里见过五星红旗？ 五星红旗在重要场合、重大的日子出现。因为它代表我们的国家，是祖国的象征。 （4）为什么国旗是红色的呢？ 过去许多年里，中国共产党还有很多中国人，为了它，同外侵略者抗争，为了今天的幸福生活而牺牲了自己的生命，用自己的鲜血染红了国旗。 （5）那么我们应该怎样做呢？ （6）指导朗读，引导读出自豪之情。 2、学习第二、第三句。 齐读国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。（指导朗读） （1）在五星红旗升起的时候，你会听到什么？ 在国歌声中，高高升起。 （2）五星红旗是我们的骄傲，它升起时，我们怎样做的？ （3）为什么要向国旗敬队礼呢？ 升国旗的时候，在场的人要行注目礼，少先队员要行队礼，表示对国旗的尊敬和热爱。 （4）指导朗读，读出对国旗的崇敬之情。 四、指导学生有感情地朗读，读出对国旗的热爱的思想感情。 五、学生试背 六、小结这节，你学到了什么？板书设计 练习设计 描红、仿影、朗读。背诵 教学过程 一、导入 1、放录音（国歌），小朋友们，听到了国歌，你想到了什么？ 2、指着黑板上面的国旗，你知道她的名字吗？ 3、（1）认读“五星红旗”，指名生读句，并比一比谁读得好，同时师指导提醒 men是轻声，没有声调！ （2）谁给大家介绍一下她的样子，颜色，由什么组成的？（五星红旗是一面大 红色的旗，上面有五颗金黄色的星星） （3）老师补充介绍五星红旗是我们的国旗，代表我们的国家。一颗大星代表中国共产党，四颗小星代表全国各族人民，四颗小星向着一颗大星，表示全国亿 万人民团结在中国共产党的周围。 4、老师还有个问题想问问大家,看谁最聪明,能立刻回答出。在学校里，每个 星期一的早上，我们都要做什么？(升国旗） 5、今天我们就学习《升国旗》，领读题，指名读，集体读。 二、初读。 1、请小朋友们打开本到第二《升国旗》，边看图边听录音。要求看着 ，听清每个字的读音。 2、现在小朋友们自由读，要求读准每个字的拼音，遇到难读的字多读几遍。 3、指名读。读得还不是太准，现在我们读读生字词。 (1)出示生字词 xīng wǒ men guó qí 五 星 红 旗 我 们 国 旗 shēng qǐ lì zhèng ìng lǐ 升 起 立 正 敬 礼 (2)指名认读。 （3）齐读生字。 三、精读。 1、学习第一句 过渡还记得我们国旗的名字吗？（五星红旗） （1） 出示第一句五星红旗，我们的国旗。 （2） 五星红旗代表的是我们的国家，那它伟大不伟大？（伟大） 那你们喜不喜欢她啊？（喜欢） 那我们读出高兴的心情好吗？ ① 师领读。 ② 指名学生读，比一比谁读得更好。 ③ 分小组比赛读。 ④ 全班齐读。 2、学习第二句 过渡升国旗的时候，你们听到了什么啊？（国歌） （1）在国歌声中，五星红旗是怎样升起的？（慢慢的升起的，高高的升起 ） （2）出示句子国歌声中，高高升起。 （3）师描述我们每天都能看到五星红旗在蓝天上飘扬，请大家跟在我后面读 读。 ①师领读。注意重读“高高”。 ②指名学生读，比一比谁读得更好，看谁的国旗“升的高”。 ③男女比赛读。 ④全班齐读。 3、学习第三句 过渡升国旗时，我们小朋友应该怎样做呢？（立正、敬礼） （1）下面我想检查一下同学们是否做到了，全体起立，立正敬礼，同时播放《国 歌》。 （2）小黑板出示我们立正，向您敬礼。 “您”在这里