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长春版一年级语文下册第六单元教案 第六单元我家的亲属 我家的亲属 教学目标 认识本的13个生字，会写8个生字。 运用已学过的识字方法进行识字。 了解有关亲属的称呼，会分类。 教学重点 各种方法识记生字。 教学难点 不同方法识记生字。 教学准备 、实物投影仪、亲属歌磁带、生字卡片。 教学过程 第一时（7--1） 一、播放歌曲，激趣导入。 1、听歌曲《亲属歌》。 同学们，你们听过这首儿歌吗？（听过）那你们知道这首儿歌的名字吗？这首儿歌叫《亲属歌》，这节我们就学习《我家的亲属》这一。 2、板书题《我家的亲属》。 二、讲授新。 1、回忆儿歌内容，引出新。 （1）同学们，在这首儿歌中，都提到哪些亲属了？谁记住了？（表扬你太了不起了！） 2、展示，认识亲属名称，学习生字。 （1）出示主题图，现在请同学们看大屏幕，你在图片上到看到了什么？（一颗枝叶繁茂的大树，树上有很多的窗子。） （2）播放，激发兴趣。 在轻柔舒缓的音乐中，风光秀丽的乡村美景图呈现在学生面前，镜头慢慢推进，一个小学生到一棵枝繁叶茂的大树下，抬头仰望树上树上有很多的窗子，这时最上面的一扇窗子打开啦，亲切地叫了一声“哥哥！”小主人连忙打招呼“妹妹！”画面出现了“妹妹”一词，并进行闪动，让学生认读。接着按“奶奶家的亲人”和“姥姥家的亲人”的顺序相继出现人物及称呼。 （3）指名读左右两幅图中的词语。读对的会发出鼓掌声，读错的会发出“再想一想”的语言。 （4）游戏小火车快点开 教师拿出词语卡片，让学生读，加深对生字的印象。 ① 注意分类识记“女”字旁的字。 ② 关注“叔、伯、婆”的读音。 3、观察图片，发现新知。 （1）同学们，看看在这棵枝繁叶茂的大树上的这些词语，你发现了什么? “爸爸又叫父亲，妈妈又叫母亲，老爷又叫外，姥姥又叫外婆，奶奶又叫祖母，爷爷又叫祖父，大爷又叫伯父，大娘又叫伯母。这些都有两个名称。（及时鼓励学生的发现。） （2）再看看树的左右两边，你有什么发现？（引导学生发现左边是爸爸家的亲人，右边是妈妈家的亲人。） （3）再看看树根、树枝、树冠，看看你有什么发现？（大树根是祖辈的爷爷、奶奶和姥爷、姥姥；树枝是父辈的叔叔、姑姑和姨妈、舅舅等；树冠是同辈的兄弟姊妹。） 4、找学生把卡片上的词语按照爸爸家、妈妈家分类排列好，贴在黑板上，使学生明确两方面的亲属。 5、联系自己，介绍亲属。 前老师让你准备了你家的全家福，现在请你拿出，根据你家的情况，同桌间互相说一说“我家的亲属有……”（让学生认识自家的亲属，同时训练学生的语言表达能力。） 练习。 1、多媒体出示下列练习，学生齐读。 妈妈的妈妈是（ ）。 爸爸的妈妈是（ ）。 妈妈的姐姐是（ ）。 爸爸的弟弟是（ ）。 爸爸的哥哥是（ ）。 爸爸的姐姐是（ ）。 2、涂色，会写的写下。 （1）仔细观察图画，试着说一说气球上的词语。 （2）照样子涂一涂，该怎样涂？（女性涂一种颜色，男性涂一种颜色或者同一名称涂一种颜色，如妈妈、母亲。或者按辈分涂色，如姥姥、姥爷、祖父、外婆，或者按父母亲方面的亲属涂色，如母亲、外、外婆……） 四、情感升华 同学们，我们有这么多的亲人，我们从一出生就被亲人们无微不至的爱包围着，每一个亲人都深深的爱着我们，我们多么幸福呀！同学们也应该关爱我们身边的每一个亲人，那你想对他们说点什么呢？（学生畅所欲言，说出自己的感受，主要是感谢之情。） 学习儿歌，结束本节。 1、大屏幕出示儿歌。 亲属歌 我家亲属可真多， 三世同堂亲情浓。 爷爷姥姥爱锻炼， 伯父爸爸和叔叔， 孝顺老人美名传。 大娘妈妈和婶婶， 都是婆婆好儿媳。 舅舅叔叔很能干， 姑姨年轻又漂亮， 兄弟团结一家亲。 教师泛读儿歌，学生跟读。 学生背诵儿歌。 同学们，这节我们的收获可这大，不仅认识的亲属的称呼，还体会到了亲人对我们浓浓的爱，同时我们也学会了要关爱亲人。 第二时（7--2） 一、识记生字 1、随乐曲唱《亲属歌》。 2、认读词语，识记生字。 亲属、伯父、伯母、兄弟、外、叔叔。 出示“亲、伯、兄、外、叔”，请同学认读，讲讲识记方法。 二、指导书写 三、练习 1、读一读。 指名读，说说你的发现。 你还能说出哪些带“女”字旁的字？试着写一写。 2、涂色，会写的写下。 仔细观察图画，试着读一读气球上的词语。 照样子涂一涂，该怎样涂？ 四、后作业 在虚宫格中书写生字。 教学反思认识了本的13个生字，会写8个生字。了解有关亲属的称呼，会分类。 一个中国字 教学目标 1、认识14个生字和2个部首，会写7个生字 2、正确、流利、有感情地朗读。 3、体会一个中国字的含义，体会人世间最美好的情感。 教学重点 巩固识字，会写2个字。 把读通、读顺、读好。 教具准备 师，彩纸，书法纸，铅笔。 生语书,虚宫格,具盒，水彩笔。 教学过程 第一时（7--3） 复习导入 师这