长春版一年级语文下册全册教案第一单元汉字家园（一）.docVIP

长春版一年级语文下册全册教案第一单元汉字家园（一） 长春版一年级语下册全册教案第一单元汉字家园（一）时间2018-02-09 教案长春版一年级语下册全册教案第一单元汉字家园（一） 第一单元汉字家园（一） 一 教学目标 1、认识8个生字，会写8个生字。 2、进一步学习不同形式的识字方法。 3、进一步学习运用比较、观察的方法识字，提高识字能力。 教学重点 结合图画识记字形，了解字义。 教学难点 字形与字义相结合。 教学准备 1、生字卡片或生字教学。 2、教学挂图。 教学过程 第一时（1--1） 一、启发谈话，激发兴趣 同学们，老师听说大家在上个学期都学习了很多生字，那么老师要考考大家，看看这些生字大家是否认识明、休、尘、泉、森、众。 它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。） 二、借助图片，通过小韵学习要求会认的字 1、图一“明” （1）我们看看这几幅图片，大家能猜猜它们都表示什么字吗？ （2）我们用这样的语句表示。 （3）齐读指名读同桌互相读。 2、“尖、尘” （1）游戏、找朋友。 在一个美丽的城堡里，主和王子在玩捉迷藏，他们需要大家帮助，替他们找到他们的朋友。 （2）找到了好朋友，我们也找到了我们要学习的两个生字；尖、尘。 （3）观察组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。 3、“鲜、泉”教学同图一。 4、谜语导出“森、众”。 同学们都喜欢猜谜语，下面大家听好，两块木头，猜一个汉字。（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。 5、读小韵，加深印象。 （1）老师读一句，学生读一句。 （2）学生齐读。 （3）分组读。 （4）学生拍手读。 （5）完成后练习。 三、玩滑梯闯关 同学们在幼儿园的时候都很喜欢玩滑梯，今天我们玩滑梯读词语。当你读对一个词语时，你就会前进一步，否则你有可能后退啊！ 四、游戏 朋友面对面 游戏规则让每位学生拿出自己准备的独体字，请其中的一名同学到前面，看看哪位学生与他的字组合在一起能成为一个新字。这样他们就成功地面对面了。组成新字要像本的小韵一样，把它用不同的形式读出。全班同学齐读这个生字，并组词。 五、后作业 1、熟读小韵 2、有兴趣的同学可以与爸爸妈妈玩组字游戏。 第二时（1--2） 一、复习导入 1、齐读小韵。 2、快速组字游戏。 二、指导8个要求会写的字的书写。 三、后习题 1、说一说，会写的写下。 （1）组词，将所给的生字用字卡的形式出现，比一比谁的词语组得最多。或者以游戏的形式，进行夺红旗比赛。 （2）将所学过的生字以及组词写一写，增加词汇量和识字量。 （3）讲汉字故事。 2、根据的提示，我们可以看出“采”字的字义。根据本生字的特点，我们可以找一个相应的生字讲生字故事。同时也可以发动学生找一找，讲一讲。 四、后作业 1、书写本所学习的要求会写的字。 有兴趣的同学可以查找，讲汉字小故事给同学听。 教学反思 本节中，多数学生能用自己喜欢的方法识字。能正确流利有感情地朗读、背诵小韵，认识了8个生字，会写8个生字，学会了两种部首；个别的同学写字较费劲；加强指导。 二 教学目标 1、会写“本、末、朱、刃、皿、血、甘、尺、寸”9个生字，会认这9个生字。 2、进一步学习图形识字、字理识字、谜语识字等的方法。 3、增加词语积累，激发学习汉字的兴趣。 教学重点 图识记方法的掌握。 教学准备 关于本的相关图片和实物或者动画 教学过程 第一时（1--3） 一、实物导入，激趣认字 同学们，今天老师给大家带多新的朋友，和大家的生活都息息相关。让我们看看吧！ 1、出示树桩、尺、手形、碗的图片以及实物刀。 2、学生一一说出它们的名称。 3、同学们，同一事物我们经过观察它的部位再适当地加上一两笔，它就会变成不同的汉字。 二、戏法、游戏等不同的方法认识生字 （一）不同方法识字。 1、加一笔方法。木——本——末——朱 2、事物展示的方法。刃、皿、血 3、认识跟肢体有关的几个生字。尺、寸、甘 （二）读生字 1、根据所出示的图片读生字。 2、说出哪些字之间有密切的关系。 3、挑字游戏。 三、后习题的处理 四、家庭作业 1、把本学习的生字读两遍。 2、有兴趣的同学可以和爸爸妈妈交流一下认识生字的方法。 第二时（1--4） 一、复习导入 上节我们接触了一种非常有趣的识字方法。大家还记得它们吗？下面我们就猜猜它们都念什么。 二、多种方法学习生字 三、后习题的处理 读一读，会写的写下。 1、教师领读词语。 2、学生领读。 3、齐读。 4、会写的写下。 5、多音字的处理。 四、游戏 猜字游戏，一名同学背对着黑板，另一名同学将黑板的字随便指一个，然后让他猜，猜对的有奖励。 五、后作业 1、本的生字每个字写4个。 有兴趣的同学可以整理我们所学过的多音字，看谁找得多。 教学反思 本节中，