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长春版一年级语文下册第十一单元教案 第十一单元 诚信 手捧空花盆的孩子 教学目标 1、会写本的8个生字，认识“米字旁”；认识14个生字。 2、认识逗号、感叹号、顿号，并知道它们的用法。 3、有感情地朗读，了解故事的内容，领悟做人应该诚实的道理。教学重点 1、学会本8个要求会写的字；认识14个要求会认的字。 2、了解故事的内容，从故事中领悟做人应该诚实的道理。 教学难点 认识逗号、感叹号、顿号，并知道用法。 教学过程 第一时（14--1） 一、问题导入 同学样，今天，老师为大家请了一位小客人，他的名字叫宋金。他遇到了一很困难的事儿，是寻求大家帮助的，大家愿意帮助他吗？好，下面，就让我们看一看他遇到了什么困难…… 二、随识字 教师在屏幕上出示第三自然段，请学生练读。 师读一读这段话，同学之间说一说，宋金遇到了什么样的困难？学习本段出现的“宋、领、粒、种、浇、芽、急”可以用部组合法学习，给这些字组词。 再读这段话，回答宋金遇到了什么样的困难？ 学习“！”的用法。即表示感情强烈。教师指导朗读，读出宋金的着急。 三、巩固练习 1、为下面的字添上部首组成新字，并说一说哪个新字是我们上节学习过的。 2、为下面的两个字加上相同的部首，组成新字。 3、为下面的两个字组词，选词造句。 四、作业 有感情地朗读。 第二时（14--2） 一、复习上一学习的生字 二、继续学习生字 学生齐读第三自然段。 师同学们，读到这里你有没有问题想问一问他？ 生宋金为什么要领这个花籽？ 师请学生朗读这段，找出这一部分的生字。 学习“挑、选、粒、最、让”五个字。读这些字所在的句子，理解这些字在句中的意思。 师宋金的花籽为什么没有长出花儿呢？后又发生了什么样的事儿？自由读一读的4——9自然段，学习“哭、诚”。 师创设情境，当有同学哭了，你该怎样做呢？ 用“诚实”造句。培养学生的口头表达能力，对学生进行明礼貌的教育。 学习“、”和“，”的用法。 三、巩固练习 1、区别字组词。 2、给带横线的字注音。 3、给下面的句子加上合适的标点。 四、作业 把这个故事讲给爸爸、妈妈听。 第三时（14--3） 一、有感情地朗读。 二、学习书写本的8个生字。 三、你想对宋金说什么？你认为国王的做法对不对？ 四、巩固练习 1、完成后题1读一读。 2、在虚宫格中工整地书写生字。 3、填量词。 五、作业 书写生字。 教学反思会写本的8个生字，认识“米字旁”；认识14个生字。认识逗号、感叹号、顿号，并知道它们的用法。从故事中领悟做人应该诚实的道理。 《手捧空花盆的孩子》测试题（14--4） 一、读一读，把加点的字的音节补充完整 x( ) ( )eng x( ) zh( ) 挑 选 诚 实 宣 布 着 急 二、写笔顺 并 ( )笔 完 ( )笔 让 ( )笔 三、写出下列字的偏旁 粒( ) 种( ) 宋( ) 浇( ) 芽( ) 让( ) 完( ) 诚( ) 四、多音字组词 zhǒng( ) 种 zhòng( ) 五、按原填空 1、他( ) ( )希望那粒花籽能开出最美丽的花儿啊！ 2、煮过的花籽怎么会( ) ( )、抽枝、开花呢？ 诚实的华盛顿 1、学会8个生字，认识14个生字，了解“斗”字字理。 2、能正确、流利、有感情地朗读。 3、培养诚实守信、敢于承认错误的优良品质。 教学重点 用多种方法识记生字，读准“兆、专”。注意“兆”字的笔顺。 教学过程 第一时（14—5） 一、初步感知，导入新 1、请一名学生读题。从题目中找到我们要学习的一个生字。学习“华”字。给它组词。用“中华”练习说话。 教师板书题，学生齐读题。 2、教师简介华盛顿。学生通过听教师介绍，回答华盛顿是什么人？ 教师指导学生把话说完整，说具体。学习“任、总”两个生字。知道中本字的意思。 第一任就是第一位。 总统某些国家元首的名称。 3、学生自由练读第一自然段。然后齐读。 二、听读，体会感悟 1、初步感知，边听师范读边想，华盛顿小时候发生了一什么事？ 2、在中标出自然段，在中画出本的生字。 3、借助拼音自由读，注意读准刚才划出的生字的读音。 4、分角色朗读，注意读出人物的不同语气。 小华盛顿的心里在激烈地斗争着，他的心里会怎么想。 三、多种方法，学习生字 师爸爸从外面回后，气坏了，大发脾气是为什么？ 学习“坏”可以和“怀”比较学习。 学生回答老师的问题。 教师引导学生用中的话具体地说一说。 读第二自然段，学习“砍、会、专、桃、兆”。 齐读的一、二、三自然段。 三、反复练习，游戏巩固 1、老师领读生字。 2、指名读生字。让学生做小老师领着大家读。 3、开火车读。 4、猜字游戏。猜字的同学要把字音读准。 5、全班齐读生字。 6、区别字组词 7、给下面的字标上正确的读音。 8、连线。 四、布置作业 熟读。 第二时（14—6） 一、复习巩