苏教版小学一年级语文看菊花冰花教案.docVIP

苏教版小学一年级语文看菊花冰花教案 教学目标 1， 能正确，流利地朗读。 2， 学会17个生字，其中9个字只识不写。重点难点 有感情的朗读，体会菊花不怕寒冷的高贵品质。前准备 教学挂图，生字卡片。教学过程 一看图导入，揭示题 1， 看图导入小朋友，看图说一说，谁在什么地方干什么？ 2， 揭示题看菊花。 （1） 指明读题注意读准菊 （2） 谈话菊花在什么季节开放？ 过渡秋天，菊花开放了。开得好看吗？读了题就知道了。 二除读 1，学生看图听老师范读，初步感受菊花盛开的情景。 2，学生自读，读准每一个字的音。 3， 指名试读，其他同学注意听。 4， 评议纠正。 5， 出示生字词，学习生字词。 指名读，开火车读。正音。去拼音读。 6， 指导读好长句子。 出示 （1） 爸爸妈妈/带我去园/看菊花。 （2） 园里的菊花/好看极了。 （3） 它们/正迎着/深秋的寒风/开放呢。 （注意长句子中的停顿） 7， 再次指名分段读。新标第一网 三学习第一自然段 1， 指名朗读。 2， 启发说话 （什么时候）谁（去哪儿）看菊花？ 3， 齐读。 四指导写字 1， 认读生字卡片上的生字。（口头扩词）。 2， 记忆字形。 “也”“不”“开”通过笔顺记住字形。 “许”认识新偏旁 3， 指导书写。 “也”的第一笔稍微倾斜，第三笔要钩出去。 “许”教法同上。 4，教师范写，学生描红。板书设计 8 看 菊 花 黄的 看 白的 一朵朵 菊 淡绿的 一丛丛 花 紫红的 一片片练习设计 8 看 菊 花 一数笔画，填空。 1，也有（ ）笔，第二笔（ ）。 2，很又（ ）笔，第八笔（ ）。 二给下面的生词加上拼音。 （ ） （ ） （ ） （ ） 开放 听话 离去 许多 教学目标 1．能正确、流利、有感情地朗读。 2．复习巩固汉语拼音，学会读中9个生字，学会“放、点”两个生字。 3．激发学生对菊花的喜爱之情，感悟菊花不畏严寒的高贵品质。重点难点 1、能正确、流利、有感情地朗读。 2、识写本9个生字。 3、指导朗读第二自然段。前准备 1。 2周末和爸爸妈妈一起到园去看菊花。教学过程 一．谈话导入，激发兴趣。 1导入今天我们学校迎了许多客人，虽然天气很冷，但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样，在热烈的欢迎客人们的到。你们喜欢菊花吗？喜欢它什么？ 2看图瞧，星期天早晨，芳芳一家也出门了，他们去干什么呢？ 3揭题，师在黑板上的田字格里书写题“8看菊花”，小朋友们把小手伸出跟老师一起写题目；想一想怎样记住这个“看”字?师做手势帮助理解 4指导读题。 二．初读全，整体感知。 1过渡看菊花？芳芳看到了什么样的菊花呢？下面请小朋友们借助汉语拼音自己读一读，注意读准字音，不添字不漏字。 2生自由读，师行间巡视，了解学生朗读情况。 3初学生字。 （1）出示一组生字（都会读了吗？别着急，我们先看看生字掌握得怎么样了）。 （2）自由练读；指名读，老师指导；再指名读；齐读。 （3）去音节读，出示一组词语菊花爸爸妈妈紫红的开放离去许多一点儿 （4）开火车读；齐读。 4检查读书情况，指名分节读，师相机正音。 三．细读，品味语言。 （一）第一自然段。 1谈话星期天爸爸妈妈带你去园玩，你的心情怎么样？瞧你说得多开心呀！能不能把这种愉快的心情带到第一自然段中呢？你试试。 2指名读第一段；自由练读；再指名读。 （二）第二自然段。 1过渡要到园看菊花了，多高兴呀，让我们赶快出发吧！ 2出示一大片菊花及字_________呀，园里的菊花_________。 园到了，看到菊花，你想说……指名说。 老师也想说了园里的菊花好看极了。画面出示园里的菊花好看极了。 3指导读，你也想这样说吗？指名读，说一说“好看极了”什么意思；再读读看。 4出示黄、白、淡绿、紫红色的菊花。 师是呀，园里的菊花好看极了，它们都穿着五彩的衣裳，有黄的，有白的，有淡绿的，有紫红的，真漂亮呀！谁愿意试着读读看。 5扩展你还看过其它颜色的菊花吗？ 6指名读，齐读。 7导入下一句它们穿得那么漂亮，在干什么呢？……的菊花可真多呀，让我们数一数吧。 8出现一组画面，板书“朵”，板书“丛”，板书“片”。菊花一朵朵，一丛丛，一片片，数都数不过，让我们发挥集体的力量一起数吧，齐读。 9谈话咦，这儿怎么只有菊花？其它的花都到哪去了呀？原它们都怕冷，有的谢了，有的……只有菊花，正迎着深秋的寒风开放呢！指名读它们正迎着深秋的寒风开放呢。 10看着这么美的，这么不怕严寒的菊花，人们怎么舍得离去呢？指名读人们边走边看，边看边走，舍不得离去。 11出示第二自然段内容，齐读。 12尝试背诵（师范背，你能学着老师这样吗？）。 （三）三、四自然段。 1人们边走边看，边看边走，他们会想些什么呢？指名说。 2出示第三自然段内容，我们听听爸爸是怎么说的。