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苏教版小学一年级语文家教案 教学目标 1、初读，读准字音，读通句子，了解的意思。 2、复习巩固汉语拼音，学习生字“白 云”重点难点 1读准字音，读通句子。 2写字前准备 挂图 奖励品教学过程 一、谈话揭示题 1、小朋友，你们喜欢自己的家吗？ 2、是啊！家是一个温馨的地方，我们可以随心所欲地在家里做自己喜欢的事情，小朋友，你们爱自己的家吗？ 3、揭示题家（正音，分析字形） 二、看图引入 1、有四个小伙伴也想找到自己的家，他们是谁呢？ 2、投影图片白云 小鸟 鱼儿 种子 3、白云的家在哪儿呢？谁帮助它找到家？小鸟的家在哪儿呢？谁把它送回家？鱼儿呢？种子呢？ 4、描述刚才我们把白云、小鸟、鱼儿、种子送回了家。大家看，它们的家在这儿是多么美丽呀！有蓝蓝的天，有红红的花，有绿绿的草，还有清清的河水。 三、初读 1、自由读，一边读一边看看里有几句话？ 2、检查自读情况 （1）说说一共有几行？有几句话？ （2）分句指读，并相机认读生字，评议。 如先指读“白”——出示“白云”读——放入句中读。 （3）连起读。 4、再自由读。 5指名读全 6小组读——齐读。 学习生字 1、出示白 云 2、指导书写。 板书设计 练习设计 教学目标 1、理解内容，让学生懂得祖国哺育我们成长，我们是祖国的未，激发学生热爱祖国的情感。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵。 3、学习生字，指导书写“儿、土、子”。重点难点 正确美观书写生字，有感情地朗读。前准备 挂图教学过程 一、检查复习生字 形式抽读 二、精读 1出示蓝天白云图。 （1）白云在家里快乐吗？为什么？ （2）谁能美美地读一读，让老师感到白云像在蓝天中悠闲地散步。 （3）蓝天还是谁的家呢？ （4）说话提示蓝天是白云的家，也是（ ）的家。 3、出示鸟儿在树林中飞翔、觅食、筑巢图。 （1）说说鸟儿在家里快乐吗？小鸟在树林里生活多么愉快，让我们把这种感觉读出。 （2）说话提示树林是鸟儿的家，也是（ ）的家。 4、引导学生观看动画，自读三、四行，读后交流。 （1）因为鱼儿离不开水，它生活在河水里，所以说小河是鱼儿的家；因为种子生根、发芽、长叶、开花都离不开泥土，泥土中有许多的营养可以让种子吸收，所以说泥土是种子的家。 （2）练习说话。朗读。 5、刚才老师和大家一起学习了第一句话，这一句话比较长，我们连起把它读好，注意连贯和停顿。 （1）这句话把蓝天、树林、小河、泥土比成了白云、小鸟、鱼儿、种子的家。它们有了自己的家，该是多么幸福啊！小朋友，你们能把这句话背诵出吗？ （2）自由背诵，指背。 6、我们每个小朋友也有一个共同的家，那就是——（出示祖国） （1）什么叫祖国？（我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，祖祖辈辈生活的这个国家叫祖国。） （2）祖国的名字叫什么？ （3）出示中华人民共和国地形图，地形图里有景色。 （4）看了之后，你想说什么？ （5）出示许多儿童跑到开满鲜花的中国地图里。 （6）引导交流祖国是一个巨大的花园，我们就是花园里的花朵。 7、祖国大花园里有温暖的阳光，有清新的雨露，有肥沃的土壤。我们都生活在祖国这快土地上，所以祖国就是我们的——家。 8、齐读第二句话。 五、背诵 1、自由背诵。 2、指名背诵。配上音乐，加上动作背诵。 六、学习生字 1、出示 儿 子 土 2、指导书写。 3、学生描红，临写。板书设计 5家 蓝天——白云 树林——小鸟 小河——鱼儿 泥土——种子 祖国——我们