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以专业应用能力为导向的高校教学模式探索 摘要：创新教育教学模式、提高人冰培养质量是应用型本科高校的 发展方向。文章分析了当前工程管理专业的人才培养现状，提出应用能力 体系及组成耍素，将专业应用能力定位为核心导向来探索教学模式，并以 工程管理专业为例，构建“递进式课程、螺旋式实践”的教学体系。最后 对专业应用能力导向教学模式的制约因素进行了分析。 关键词：专业应用能力；教学导向；工程管理；教学模式 屮图分类号：G642. 0文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2017) 11-0177-02 引言 应川型本科高校的教育教学模式，是近年来的研究热点。应川型本科 高校，着重培养应用型人才。应用型人才的培养，首要解决的问题当属教 育教学模式、专业学科建设。伴随对教育教学规律的认识，以应用能力为 导向进行教育教学改革也逐步取得共识、成为主流教改方向。但是对于应 用能力的概念内涵、具体的改革模式、培养规格等，还未完全厘清，未形 成统一的范式。文章以工程管理专业为例，对专业应用能力导向教学模式 进行了深入的思考与探索。 一、应用型本科高校工程工程管理专业人才培养现状 目前我国绝大多数应用型本科院校在人才培养方面采取传统教学模 式，以学科与教师为中心，教师围绕相关教材在课堂以讲述为主，学生课 堂听讲，记忆，做题，书面考核，以记背知识为主。学生被动地接受灌输， 而对于所学知识的应用与实践