一年级语文下10.端午粽教案.docVIP

一年级语文下10.端午粽教案 本为WORD档，请点击地址全地址 题10、端午粽 教学目标1知识目标正确认读本“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”等十三个生字，会写田字格里的“午、节、叶、米、真、分、豆”等七个生字。 2正确、流利、有感情的朗读，通过想象画面，体会心情朗读好。 3通过图结合，理解“箬竹叶、糯米、裹着”等词语，积累青青的箬竹叶，红红的枣”等词语。 4能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节习俗和历。 德育目标了解传统节日和习俗。知道屈原是我国古代伟大的爱国诗人，激发爱国情感。 教学重点正确朗读，读好长句子。 教学难点后生字的书写。 教学方法自主学习法 讨论法 总结法 教学准备教学 教学时间二时 教学过程 第一时 教学过程二次备 一、谈话激趣，引入新。 师农历的五月初五是什么节日? 生端午节。 师端午节都做什么？ 生吃粽子，赛龙舟。 师今天我们就学习《端午粽》这篇新。（板书题端午粽） 二、初读，整体感知。 1师配乐范读，同学们边听边想，讲了什么事情？ 2自读，学习生字。 （1）用自己喜欢的方法读，同时用曲线在中标出生字词。 （2）同桌交流，再读，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读） 三、记忆字形，指导书写。 1检查生字的自学情况 （1）出示生字卡片，“端、粽、节、总、米、间、分、豆、肉、带、知、据、念”指名读。 （2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。 2写字。 （1）出示我会写的7个生字“午、节、叶、米、真、分、豆”,指名认读、领读。 （2）教师范写田字格中的生字，学生书空。 书写要领“分”上面八字要延展，下面是“刀”不是“力”。“午”最后一竖不要写出头。 （3）学生描红、临写，教师巡视、指导。 四、堂总结 在这节里，你学会了哪些知识？ 第二时 教学过程二次备 一、谈话导入。 师同学们，知道了端午节吃粽子，那粽子如何包啊？需要我们提前准备什么材料啊？（学生自由回答） 师下面让我们一起继续学习这篇。 二、初读，整体感和。 1教师范读。学生可以轻声跟读。 2学生分小组读。 3读了这篇你了解什么？小组之间互相说说，教师抽查一个小组汇报。 三、深入理解。 1有几个自然段？（四个自然段） 2师读第二段，说一说包粽子前要准备什么材料？ 生箬竹叶、糯米、红枣、线。 师下面我们观看一下包粽子的过程吧。（播放视频） 3师同学们，平时吃过什么馅的粽子啊? 生红枣、蜜枣、豆沙?? 师那外婆给“我们”煮的什么馅的粽子啊？ 生红枣、红豆、鲜肉。 4师同学们，知道端午节的由吗？ 生为了纪念爱国诗人屈原。 师谁能给大家讲讲屈原的故事？（学生可以试讲，教师补充） 屈原的故事 屈原，名平，战国时代楚国人，他是楚国的三闾大夫。屈原早先很受楚王的器重，但他革新政治，推行强国的主张，遭到了守旧派的反对。他们不断地在楚怀王面前讲屈原的坏话。 元前229年，秦国攻占了楚国的八座城池。看，这里就是秦国，这里是楚国。 秦国攻占了楚国的八座城池后，接着又派使臣请楚怀王去秦国议和。屈原看破了秦王的阴谋，他知道秦国的议和是假的，是骗人的。秦国要灭掉楚国才是真的。 屈原冒死进谏，叫楚怀王不要去议和。你们看，这是屈原，这是楚怀王。可是楚怀王不但不听屈原的劝告，反而将屈原赶出了楚国的都城郢都。楚怀王如期赴会，大家再猜猜会是什么结果呢？对，楚怀王一到秦国就被囚禁起了。他悔恨交加，忧郁成病，三年后就客死在秦国了。 楚顷襄王即位不久，秦王又派兵攻打楚国，顷襄王仓惶撤离京城，秦兵攻占了郢都。 屈原在流放途中，接连听到楚怀王客死和郢都被攻破的噩耗后，万念俱灰，他所有的救国救民的理想都破灭了，富国强民更是不可能了，屈原仰天长叹一声，抱着大石头投入了滚滚的汩罗江。 师同学们，听了故事以后，你能说说屈原是个怎样的人吗？X b1 生屈原是个忧国忧民的人，爱国的诗人，和祖国共存亡的人。 师屈原投江以后，老百姓又是怎么做的呢？ 生每年五月初五端午节吃粽子纪念爱国诗人屈原。 四、外拓展。 师同学们，人们为了纪念屈原，除了吃棕子还干什么？ 生赛龙舟、挂香包等。 师为什么吃粽子？为什么赛龙舟？（学生可能不知或不完整） 师因为人们为了防止鱼虾伤害屈原的尸体，就用粽叶包上糯米投入江中。后就有了端午节吃粽子的习俗。因为人们为了防止水怪伤害屈原，就把小船装扮成龙的形象，水怪以为是龙王了，就会被吓跑。这就形成了赛龙舟。 五、总结全。 端午节的习俗还有很多，如饮雄黄酒、游百病、悬钟馗像等。中国传统的端午节，给我们展示了多姿多彩的民族化，显示了我国劳动人民的勤劳智慧。我们要热爱中国的传统化，只有民族的才是世界的。 作 业 设 计 1把这篇读给家长听，要求熟