学生说话兴趣的培养策略和技巧论文.docxVIP

　　[摘要]通过对低年级学生的了解，发现这些学生有丰富的感情，但是却难以用语言表达出来。 　　以前的教育中说话能力往往被忽视，从而使这些低年级的学生说话能力不强，进而提出了一些措施，多对学生进行鼓励、创造贴近生活的实践，来增强这些学生的说话兴趣。 　　[关键词]低年级学生说话能力兴趣培养联系生活低年级学生，总爱把自己的喜、怒、哀、乐表现出来，这就离不开说话，所以在低年级语文教学中，说话能力的培养尤为重要。 　　但由于应试教育的影响，说话训练常在教学中被忽视，导致多数小学生说话能力不强。 　　特别是低年级儿童生活经验少，词汇贫乏，很难讲出完整的句子，因此有的学生怕讲话，有些学生不敢在公众场合说话，一是怕说错，让人笑话，或挨批评，于是少说为佳。 　　二是对话题不感兴趣，话不投机半句多，没话说。 　　三是敷衍了事，问什么，答什么，很空洞。 　　针对这一情况，我们在教学中应采取多种措施，想方设法激发学生说话的兴趣，逐步加强对小学生说话能力的培养。 　　针对这些情况，现就如何培养低年级学生的说话能力，谈几点粗浅的想法。 　　一、评说结合，多鼓励学生教师要为学生创造展示的机会。 　　美国著名的心理学家威廉?詹姆斯教授说人性中最本质的愿望就是希望得到赞扬。 　　通过赞扬鼓励培养学生说话的兴趣一个人的说话能力与本身的认识水平有着密切的关系。 　　不管是说话能力高还是说话能力