语文人教版五年级上册《假如没有灰尘》导学案.docVIP

授课时间 主讲人： 第____周 星期____ 单元课时 _____9____ 总课时：_____________ 课 题 12、假如没有灰尘 节 次 1课时 备课时间 2016、10 主备人 邓春荣 参与人员 五年级全体语文教师 知识与能力 目标 1、我会认识生字、词语。 2、我能正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。（重点） 过程与方法目标 把握课文的主要内容， 情感态度与 价值观目标 学会辨证的看待事物。 重点解读 把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。 难点提示 把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨证的看待事物。 课前准备 搜集了有关资料。 导 学 过 程 二次备课 情景导入 同学们，上节课我们一起了解了新型玻璃，知道了它对我们的生活有着许多帮助，我们都对科学家的创造发明感到欣喜，可你们知道吗，我们身边最不起眼的灰尘也有着很重要的作用呢。（板书课题） 自主学习 一、初读课文，扫清字词障碍。 1、我要大声朗读课文，努力读准字音，读通句子，不熟练的地方多读读。 2、我会认读、理解下面的词语。 二、再读课文，理清思路。 1、我知道课文从哪几个方面介绍了灰尘的特点和作用？ 2、我能找出课文运用的说明方法。 3、读了课文，我有个问题需要请教：?????? ??????? ????????。 合作探究 我要告诉对子：易读错的字是____________________，我还 理解了___________词语的意思。 2、我向小组的同学说说课文从哪几个方面介绍了灰尘的特点和作用？。 3、我向小组的同学说说课文课文运用了哪些说明方法。 4、经过小组讨论后，有没有还未解决的呢？说出来，我们大家一起来解决。 反馈测评 展示一：合作探究1； 展示二：合作探究2； 展示三：合作探究3； 展示四：质疑、解疑：自学、对学中不能解决的问题。 拓展延伸 请你运用本课的说明方法仿写一个生活中的一个事物。 板书设计 12、假如没有灰尘 灰尘的特点 灰尘的作用 使用的说明方法 教学反思 审批人： 审批时间：