学科大类建设机械设计教学研究.docxVIP

　　随着现代科学技术的综合化和交叉化，社会对复合型人才需求量日益增加。 　　为了培养适应未来社会需求的具有竞争力的人才，近年来，国内许多高等院校提出进行学科大类平台建设，并围绕学科大类平台建设进行相应的教学改革。 　　机械设计课程作为工科院校机械类或近机类工程专业学生的一门必修课，在高等院校本科教学中一直占据比较重要的地位。 　　首先机械设计课程是工科院校中一门重要的专业基础课，对学生学习专业课程起着承上启下的桥梁作用；其次，该课程担负着培养学生具有分析、选用和设计常用机构、机械传动装置和简单机械的能力，从而为学生从事机械的研究开发和设计打下必要的知识基础。 　　面对学科大类平台建设的新形势，上海理工大学机械设计教研团队在建设学科大类平台方面也进行了积极探索，对机械设计课程进行了大规模的教学改革。 　　总结和思考两年多的教学实践活动，教研团队主要从以下三个方面进行了机械设计课程教学改革和探索。 　　1．教学内容与知识体系的统筹调整从知识体系上来说，目前高校机械设计课程的授课内容主要包涵了机械原理和机械零件两大块。 　　传统上，非机械类工程专业的学生只学习机械设计基础，总的学习时间为一个学期。 　　而机械类专业的学生通常在一个学期学习机械原理，随后一个学期学习机械零件。 　　对于实践环节，非机械专业的学生在学完机械设计基础理论课程之后，两周的时间内完成以减速箱为设计