7、彩色的翅膀EEPO教案.docVIP

4-2团队学习8到10分钟。3-2 可能会出现学习成果单一，疑问重重，教师及时补讲精讲。2-3在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。EEPO备课方式 4-2团队学习8到10分钟。 3-2 可能会出现学习成果单一，疑问重重，教师及时补讲精讲。 2-3在指名学生进行汇报的时候，教师需要千方百计地引导学生对课文中的相关语句进行感情朗读，尽量不要作过多的分析和说教。 EEPO备课方式 课题： 课题：8、中华少年 执教者：韦佶春 学校：思练镇中心小学 任教班级：六（1） 新课活动三新课活动二新课活 新课活 动三 新课活 动二 新课活 动一 导入 教学 素材 结束 结束 1、课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？2、学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。3、指名汇报读后收获。 1、课文中的“宝石岛”是一个怎样的海岛？你能够从课文的字里行间仔细找找答案吗？2、学生自由朗读课文，教师作巡视帮助。3、指名汇报读后收获。 情境导入1．出示语段，要求学生自由朗读。 2．指名若干学生分别朗读语段，教师简单评价朗读的投入程度，相机提问学生：A、“残存”是什么意思？B、有哪些词语可以在这里替换“残存”？C、通过“残存”，在你的眼前展现了一幅怎样的情景？3．揭示课题。教师：读了这个语段，