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英语新课程标准解读;A. 课程目标;学生在校学习主要是 “学会如何学习”, 为真正实现终身学习创造条件. 培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度,即是培养学生的兴趣,信心,策略和习惯. 改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度.;分级目标体系 (体现整体性,灵活性和开放性) 解决学校之间缺乏衔接,保证英语教学连续性,各地发展不平衡的矛盾. 九级: 小学3 – 6年, 二级; 初中3年, 五级; 高中3年, 八级. (九级为外语学校) 每一级级别均以学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现进行总体描述.;B 内容标准与分析;b) 语言知识: 使学生掌握一定的英语基础知识是课程的基本目标之一,包括语言,词汇,语法,功能, 和话题五个方面. 知识与技能的关系: 英语课程必须坚持实践性原则,应立足于语言实践活动,杜绝单纯传授讲解语言知识做法. 采用提示,注意和观察,发现,分析,归纳.对比,总结方式进行,并有意识组织学生参与至上 述过程之中. 不可过于强调 “习得”式的学习 (儿童出生后不久掌握母语) 及死记硬背,机械操练的教学倾向.用 “学会使用”代替以往的＂掌握”, 突出语言的运用.　 ;c) 情感态度: 影响学生英语学习和发展的重要因素。