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;初读课文;会读的字; 慢 — 漫
篇 — 骗 ;
哎 哄
;找一找它们的形旁和声旁:;朗读 朗诵
天气晴朗 性格开朗
;编字谜识字;朗;;;;;;;;; 小结反思
学习到这儿,你有什么收获?;朗读课文,找找故事的主人公。;奇怪的问题;;; 伊琳娜觉得他们都没说对,但自己又想不出道理来。她回到家里问妈妈。妈妈说:“不能光想,你动手做做看!”
;;;动手做做看;此时此刻的伊琳娜想: ;;“您怎么可以提这样的问题,来哄骗我们小朋友呢?”;; 朗志万听了,哈哈大笑。他说:
“我不是哄骗你们。我是想让你们知
道,科学家的话,也不一定都是对的,
要动手做做看。”;感悟升华; “科学家的话,也不一定都是对的”你是怎样理解这句话的?; 伊琳娜生气责怪朗万志“哄骗”了他们,那朗万志真的是在“哄骗”他们吗?; ???正确、流利的朗读课文,想一想。; 假如你是伊琳娜,听了朗志万的话,你可能会说什么?; 朗志万听了,哈哈大笑。他说:“我( )哄骗你们。我是想让你们( ),( )的话,也不一定( ),要( )。” ; ◎ 读一读童话故事《小马过河》,和小朋友或爸爸妈妈说说自己的感受。
◎ 你能发现爸爸妈妈或老师说的、做的有什么不对的地方吗?细心观察,亲自实践,有礼貌的指出来。
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