语文人教版二年级下册动物儿歌.docVIP

小学一年级语文下册课文识字5教学设计 一、教学目标? （一）知识目标：? 1、认识“蜻、蜓”等12个生字。?2、会写“间、迷”等7个字。 （二）能力目标? 正确流利地朗读课文。结合词句理解字义。? （三）情感目标：有观察小动物的兴趣。? 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。? 三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁，了解诗意。 ?四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 课时：二课时? 教学过程? 一、导入谈话? 2、谈话：同学们，你们喜欢小动物吗？今天我们将和很多小动物见面。?二、课件出示或者图片出示本课的插图? 1、老师板书课题《识字5动物儿歌》看图：这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有虫字旁。教学本课可在学生熟读儿歌的基础上，联系大自然和教材中的彩图，采用多种方法读准字音，认记字形。我们读一读课文吧 三、学习生字??（一）初读课文? 1、听老师读。? 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。?3、一边读一边圈出本课的生字。? （二）学习生字? 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。? qīnɡ?tínɡ?mí?cánɡ?zào?mǎ?yǐ?shí?liánɡ?zhī?zhū?wǎnɡ?jiān?yùn?chí 蜻?蜓??迷??藏??造?蚂?蚁?食??粮?蜘?蛛??网??间???运?池?huān??欢? 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如? 学习生字蜻：音节：两拼音节，偏旁虫字旁，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。? 3、就这样一个一个学完本课生字。?多音字? ???????kōnɡ??天空????????????空???? ???????kònɡ???空地?????????jiān?中间??间????? ??????jiàn?间隙????????????zànɡ?西藏?????藏???? ??????cánɡ?藏起来?反义词? 忙——闲??里——外??前——后??上——下?近义词? 造——建??粮食——食粮???（三）我书中的组词? 请学生圈出本课中的生字组词? 如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。?四、朗读生字? （一）带拼音朗读生字? 1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语 2、学生领读。（一课一领读）?（二）去掉拼音朗读生字（我会读）? 齐读——男生读——女生读——分行读——自读三遍——开火车读 四、升华学习?游戏：找朋友游戏? 老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读? 五、小结? 1、今天我们一起学习了什么？?2、学生说。? 3、老师总结：我们学习了本课的生字。?4、初读了课文.。?八、下节课我们做什么？? 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文。?2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听