语文人教版二年级下册三个儿子 第二课时 教学设计.docxVIP

三个儿子 教材分析：《三个儿子》是小学语文人教版教科书二年级下册第23课的内容。课文写了三个儿子看到他们各自的妈妈拎着沉重的水桶时的不同表现。力气大的儿子只顾着翻跟头，嗓子好的儿子只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见，而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到自己妈妈跟前，接过了沉甸甸的水桶。从而告诉学生孝敬父母的道理。 教学目标： 1、巩固生字字音、字形，在具体语境中理解字义。 2、分角色朗读课文，读准人物说话时的语气。学会用“一个（只）……一个（只）……另一个（只）……”的句型练习说话。 理解老爷爷的话“我只看见一个儿子”的含义。 教学重点：让学生感受到父母的关爱和劳动的艰辛，从而产生体贴、孝敬父母的美好情感。 教学难点：理解老爷爷的话所包含的深意，他为什么说只看见一个儿子。 教学准备：ppt 教学方法：朗读感悟，启发教学。 教学过程： 第二课时 复习上节课所学生词。 1、学习课文之前，老师想检查一下同学们对生词的掌握情况。 （1）抽学生认读 （2）开火车读 师：同学们真棒，词语读得真准确！ 读书质疑。 请用自己喜欢的方式朗读课文，边读边思考：课文中哪个地方是你最不明白的地方？ 生读文后交流。 师生互动：对呀！明明有三个儿子，为什么老爷爷却说只看见一个儿子呢？老师也搞不明白，为了弄清原因，就让我们一起走进课文，共同学习课文，相信等学完了课文，你们一定会明白的！ （ppt出示） 朗读感悟，解决疑问 。 自由朗读课文1——6自然段，边读边用直线划出三位妈妈评价自己孩子的句子。（出示ppt） 指名读自己找到的句子。（出示ppt） 质疑：从你们找到的句子中，你读懂了什么？ （前两位妈妈在夸奖自己的孩子，而第三位妈妈却没有） 师：同学们，你们得到过妈妈的表扬吗？她在表扬你的时候，心情怎样？ 师：现在让让我们来扮演一下妈妈的角色，试着读一读前两位妈妈的话，来夸一夸她们的儿子吧！ 品读第三个妈妈的话（ppt显示） 6. 三位妈妈提着水回家去，为什么走走停停呢？听老师范读第8自然段。 师：三位妈妈提着这么重的水，是多么辛苦呀！同学们，如果是你提着这么重的水，此时，你最希望出现什么？ 师：是呀！在这个时候要是有人能帮帮我，那该多好呀！让我们来看看这三个儿子都在做什么呢？ 7，请同学们自由朗读9-11自然段，找出相应的句子作上记号。 *（出示ppt）：“一个孩子翻着跟头，像车轮在转，真好看；一个孩子唱着歌，歌声真好听。另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。” *齐读课件的内容。 *练习用“一个（只）……一个（只）……另一个（只）……”说话。（ppt显示） （小组讨论——全班交流——齐读板书） *、看到这样的三个儿子，你的心里有什么感受？假如这三个儿子就站在你们面前，你想对他们中间的一个说些什么？ 师：老爷爷也向我们一样，发表了自己的看法，他和妈妈又是怎么说的呢？ 分角色朗读妈妈和老爷爷的对话。 释疑：所以老爷爷说他只看见一个儿子。他看见的是哪一个儿子呢？ 齐读老爷爷的话，注意读出老爷爷的幽默和风趣。 四、情感升华，总结延伸? ? 1、师：爸爸妈妈给了我们生命，养育了我们，他们多辛苦呀！我们现在正渐渐长大，他们也在慢慢变老，我们应该学会做一些力所能及的家务事来帮助他们，做一个孝敬父母的好孩子。 五。练一练，说一说。 六、付诸行动，实践孝心 倡议：周末，至少为父母做一件事，并记录下来。