语文人教版二年级下册北京亮起来了.docVIP

12 北京亮起来了 教学目标 1．指导学生自主学习字词，会认 15 个生字，会写 12 个生字，并结合词语的学习，理解字义，记忆字形。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色；背诵自己喜欢的部分。 3．指导学生通过课外资料的收集，更多地了解北京，从而激发对首都北京的热爱之情。 重点难点 1．教学重点：指导学生学习生字词，理解“金碧辉煌、雄伟”等词语的意思，并学会运用。 2．教学难点：指导学生感受首都北京夜晚的美丽景色，背诵自己喜欢的部分。通过对北京的了解，激发对首都北京的热爱之情。 课时安排3 课时 第一课时 教学目标： 1．指导学生自主学习字词。 2．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，感受首都北京夜晚的美丽景色。 自主学习 一、谈话导入 1．上学期我们曾学过一篇有关北京的课文，同学们还记得吗？（学生说，老师概括描述《北京》一课的内容） 2．课前老师让同学们收集了有关北京景点的资料、图片，谁来给大家展示、介绍？（学生上台展示图片，并作简要介绍。） 3．白天的北京很美，夜晚的北京更美！让我们一块去看看北京的夜景吧！（出示北京夜景图片或课件）看，夜晚的北京多美！ 4．板书课题：北京亮起来了。 交流展示 二、初读课文 1．自由轻声朗读课文。借助拼音把生字读准确，词语读连贯，句子读通顺，觉得困难的地方多读几遍。 2．在小组内认读生字词。 3．用不带拼音的生字卡片和词语卡片检查认读生字的情况。 4．出示带生字的句子或长句子反复练习读一读。 5．再读课文，学生互相评议读得是否正确。 三． 检查自学情况，学生探讨质疑 1．朗读课文。 2．北京夜晚的特点是什么？（辉煌、亮丽）你从哪儿看出来的？ 反馈提高 四、自测反馈 (1)、找朋友。 川流不息的 广告 繁华的 建筑 绚丽多彩的 汽车 闪烁的 灯光 金碧辉煌的 商业街 雄伟的 霓虹灯 焕然一新的 城楼 明亮的 大街 (2)我会填。 1.每当夜幕降临，（ ）就亮起来了。 ⒉（ ）金碧辉煌，光彩夺目。 3.环形路上，一座座（ ）犹如道道彩虹。 4.焕然一新的（ ）、（ ）商业街上，明亮的，绚丽多彩的，五光十色的，把繁华的装扮成了比白天更美的。 5.古老的（ ）变得年轻了。 五．总结反思 第二课时 教学目标：学习课文，感受首都北京夜晚的美景 自主学习 一．复习 二．启发谈话： 交流展示 三 学习课文第l－5自然段 　　1．学习第1自然段： 　　（1）指名读第1自然段。 　　（2）老师指导朗读。 　　（3）理解课文的意思。 　　2．学习第2自然段： 　　（1）自由读第2自然段。 　　（2）放录像观看长安街、天安门、广场白天的景色。老师相机介绍。 　　（3）白天都这么美的地方，晚上会是什么样子呢。请大家看图。 　　（4）学生观看插图。理解课文所描写的样子。 　　（5）出示“华灯高照、川流不息、光彩夺目”学生看图理解，多读几遍。 　　（6）全班用赞美的语气去读这个自然段。 3．学习第3、4自然段： 　　（l）北京夜晚的街道上更是迷人，请大家自由去读第3、4自然段。 　　（2）有什么装点了北京夜晚的街道，使北京成了比白天更美的“不夜城”？ 　　（3）学生自由发言。老师相机出示插图，指给学生看。 　　（4）出示词语“五光十色”，指导学生多读几遍。 　　（5）男女生分别谈第3、4自然段。 　　4．学习第5自然段： 　　（l）我们都知道北京是闻名世界的古都，那儿有许多的古迹。到了夜晚它们又会是什么样子呢？大家齐读第5自然段。 　　（2）指名说。出示图。理解“银光闪闪”。 　　（3）全班齐读。 四 感情朗读，总结全文 　　1．全班有感情地朗读全文。 　　2．想想北京的夜为什么会亮起来？（板书：祖国富强、美丽） 反馈提高 五、自测反馈 （1）我会写。 　　1.长安街华灯高照，川流不息的汽车，灯光闪烁，像银河从天而降。 　　 （ ），像 （ ）。 　　2.环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。 　　 （ ），犹如（ ) 。 　　(2)、我会做。 　　古老的故宫变得年轻了。一束束灯光照着她，长长的城墙和美丽的角楼倒映在河面上，银光闪闪，十分动人。 　　1.找出这段话中的一对反义词。 　　（ ）——（ ） 　　2.在括号里填上适当的词语。 　　一束束（ ） 一条条