一年级语文下册全册表格式教案（湘教版）.docVIP

一年级语文下册全册表格式教案（湘教版） 本为WORD档，请点击地址全地址 题22 善良的孩子 第01时 总序第97时 型新授 教学目标 1、认识15个生字。 2、练习分角色朗读。 3、体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人。批注 教学重点掌握8字的音、形、义，分角色朗读。 教学难点体会男孩的善良。 教学用具、生字卡片。 教学方法采用多种方法识字 教 学 过 程 （一）谈话导入，揭示题 1、导语今天，老师给大家带了一位新朋友，你们看（播放，配乐朗读）在晴朗的夜空中，月亮姐姐微笑着注视大地，星星不停地眨着眼睛，微风吹，柳条儿跳起了欢快的舞蹈。一个小男孩坐在秋千上，目不转睛地望着天空出神。他在想些什么呢？ 2、板书题。 （二）初读，了解大意 1、学生借助拼音轻声读，要求读准字音，把读通顺。 2、用序号标出自然段。 （三）检查学生学习情况 1、检查识字情况。 （1）出示要求会写的8个生字，学生带拼音读。 （2）去掉拼音读。 （3）组词练习。 （4）各学习小组利用生字卡片在组内学习会认的7个生字，难读的字，小组同学可以互相帮助。 （5）各学习小组汇报学习情况。 （6）出示词语，开火车轮读。 2、说说这篇有几个自然段，指名分别读。 （四）采用多种方法识字 1、各学习小组采用各种方法认识生字。 2、学习小组汇报交流。 （五）指导书写 1、引导学生观察字的间架结构特点，重点指导。 2、学生先描红，后临写，注意指导学生把字写正确、美观 题22 善良的孩子 第02时 总序第98时 型新授 编写时间2018年 月 日 执行时间2018年 月 日 教学目标 1、认识15个生字。 2、练习分角色朗读。 3、体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人。批注 教学重点掌握8字的音、形、义，分角色朗读。 教学难点体会男孩的善良。 教学用具、生字卡片。 教学方法情境教学法 教 学 过 程 （一）质疑激趣，导读全 1、出示题，齐读题。 2、引导学生思考。 3、带上问题，自由轻声读，整体感知内容。 4、汇报交流。 （二）细读，朗读感悟 1、出示第1自然段句子“有个男孩，他有许多愿望。” 引导学生思考“愿望”是什么？想想小男孩会有些什么愿望？（小男孩会有什么愿望，学生可以随意想象，只要合理就行） 2、再读第2～5自然段，找出小男孩与妈妈的对话，练习朗读，加以理解体会。 （1）思考从他们的对话中，你读懂了什么？还有什么不懂的吗？小组讨论交流。 （2）指导朗读，着重指导读问句，注意读出疑问的语气，师生分角色读，激发学生兴趣。 3、自读第6～10自然段，以小组的形式找出小男孩与星星的对话。学生相互交流从它们的对话中，你体会到了什么？ （1）练习朗读小男孩与星星的对话，在此过程中，注意引导学生对词句的体会。 （2）拓展想象星星知道自己可以回到天空，它会有什么表现？（加上表情或动作加以理解）飞回到天空后，它会对伙伴们说些什么？ （3）引导学生扣住题，体会关键词“善良”。 （三）拓展延伸，练习巩固 1、练习分角色朗读。 2、排练本剧。 3、外评议实践活动。 题22 善良的孩子 第03时 总序第99时 型练习 教学目标 1、认识15个生字。 2、练习分角色朗读。 3、体会男孩的善良，懂得应做一个心地善良的人。批注 教学重点掌握8字的音、形、义，分角色朗读。 教学难点体会男孩的善良。 教学用具小黑板 教学方法讲练结合 教 学 过 程 一、注音组词 传（ ）（ ） 掉（ ）（ ） 星（ ）（ ） 助（ ）（ ） 赶（ ）（ ） 所（ ）（ ） 二、按生字的结构分类 传 掉 星 别 赶 所 思 答 送 童 这 迟 左右结构 上下结构 半包围结构 三、照样子，先组字，再组词 例亻＋专＝传（传说） 扌＋卓＝（ ）（ ） 日＋生＝（ ）（ ） 且＋力＝（ ）（ ） 走＋干＝（ ）（ ） 另＋刂＝（ ）（ ） 一＋火＝（ ）（ ） 四、选词填空 希望 愿望 1、我只（ ）你能成为善良的人。 2、人们传说，天上掉下的星星，能帮助我们实现（ ）。 题写话 第01时 总序第100时 型新授 教学目标 1、学习用简单的书面语言表达自己的情感。 2、了解贺卡的基本格式。 3、学会关爱他人。 批注 教学重点学会写贺卡，了解贺卡的基本格式。 教学难点能从不同的角度向小动物们表达自己的情感。 教学用具电脑，贺卡纸。 教学方法学生自主参与 教 学 过 程 （一）创设情境，激趣导入 1、小朋友们，告诉你们一个好消息，森林里正在举行动物狂欢活动呢，我们一块去看看吧！ 2、你最喜欢这里的哪个小动物，为什么？ （二）自主参与，大胆练说 1、除了这些小动物，你们还希望哪些动物也去参加狂欢活动呢？为什么？（引导学生相继说出自己的想法） 2、这么多小动物都去，狂欢活动一定很热闹的，你们