英语人教版四年级下册my shcool.docVIP

My school 教学设计 ( 第一课时) 刘 明 丽 一、学情分析：本节课的话题是谈论学校的各个功能室的名称、用途，以及他们的分布，要求学生能听、说、读、写各个发挥示范作用，初步培养学生良好的听说和读写习惯。本节课中说出现的词汇，是学生每天学习生活的地方，学生可以在真实的情景中学习，因此，很容易激起学生的学习兴趣。二、教学目标：first floor, second floor, teacher’s office ,library。使学生了解指令，并作相应的动作。如：Go to the library. Read a book。三、教学重点：掌握有关楼层和学校设施的四个单词和词组，并了解它们的功能。四、教学难点：目标中的单词会读，会写。Let’s do的内容能够做出相应的动作教具准备：　　　1．与教材内容相关的录音、图片等媒体素材。　　 2．教师准备一幅本单元的校园分布图。　　 3．教师准备本课时的四张单词卡。教学过程：　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　1．教师播放学过的歌谣 “Work And Play”，让学生跟随声音说唱。　　2． 播放第三册第一单元录音Let’s learn A ，回顾句型：“What’s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs.”自然过度到学习学校各课室的名称。　　（二）呈现新课 （Presentation）　　1． 教师指着教室问学生：This is our new classroom. Do you like our classroom? What’s in the classroom? 学生做出相应的回答。教师接着问：How many classrooms are there in our school?? Do you like our school? What else can you see in the school? Look! This is a map of our school.?　　2．播放本课的录音Let’s learn A, 教读生词。教师可引入句型“It’s on the first floor.为下一课时进一步学习序数词做铺垫。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。　　3.好，同学们真厉害，那我们就来看看，这些地方用英语怎么表达。（出示图片 ） （三）趣味操练 （Practice）　　1．小组比赛。教师出示一张词卡，如library，组内学生依次说出与该词有关的其它单词，如：flowers，red，trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习后面知识打下基础。　　2．看Let’s do的图片（没有文字），让学生仔细看动作，然后跟着声音做动作。播放声音，教师指导学生做出正确的动作。然后分组进行练习，采用组与组竞赛的方式，可以是做动作猜句子并说出单词，也可以是听声音，做动作。让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。　 （四）完成作业（ do homework ）　　1．做本单元A Let’s learn 部分的活动手册配套练习。　　2．出示展示交流，学生完成。　　3．试一试给同伴、朋友或家长发Let’s do 中的指令。 (五)梳理总结（ Summary） 请用自己的话说说今天学到了什么?板书设计：first floor???? second floor teacher’s office??? library