2019年高考政治一轮复习课件：生活与哲学 第三单元第七课唯物辩证法的联系观（共67张PPT）.pptxVIP

; 唯物辩证法 唯物辩证法的总特征（基本观点）：联系的观点和发展的观点 唯物辩证法的实质与核心：对立统一规律 唯物辩证法的根本观点：矛盾的观点，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法 唯物辩证法的本质是批判的、革命的和创新的;唯物辩证法与形而上学的分歧： 唯物辩证法主张用联系、发展、全面的观点看问题； 形而上学主张用孤立、静止、片面的观点看问题。 根本分歧：是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。;在马克思主义哲学中，坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的。 （1）它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过者研究的角度不同，唯物论主要说明世界的本质“是什么”，辩证法则进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透、不可分割。 （2）唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论??辩证的唯物论，它全面、联系、发展地解决了物质和意识的关系问题，同时充分肯定了人的主观能动作用。 （3）辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物的证法，而不是唯心的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。 （4）唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义晢学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。;考向1：唯物辩证法的联系观 ;1．(2017·课标Ⅰ卷，22)传统石油钻井产生了大量的废弃泥浆，占用土地，污染环境。某油气田采用“泥浆不落地处理与循环利用技术”，将废弃泥浆制成免烧砖等，既有效消除了钻井污染隐患，又节约了土地、水泥等资源。钻井废弃泥浆的资源化利用佐证了 ①通过实践活动可以建立事物的新联系　 ②正确发挥主观能动性就能消除客观条件的制约　 ③事物联系的多样性决定于人类实践活动的多样性　 ④把握事物联系的多样性有利于价值的创造性实现 A． ①② B． ①④ C． ②③ D． ③④ ;2．(2015·课标Ⅰ卷，23)卤水豆腐是历史悠久的中国传统食品。卤水是制作卤水豆腐必需的稳定剂和凝固剂，其主要成???氯化镁是有毒的，但用卤水点制的豆腐不仅无毒，而且味道鲜美、营养丰富。这表明(　　) ①事物的特性是不变的，其功能是不断变化的　 ②事物的不同特性是由人的不同需要确定的　 ③事物的特性是人们建立新联系的依据　 ④事物在不同的联系中会有不同的特性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ ;联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。;;2.正确理解联系的条件性 任何事物都处在普遍联系之中，任何具体事物的存在都是有条件的，总是在一定条件下才能产生、发展，又在一定条件下趋于灭亡。任何具体联系无不依赖于一定的条件，随着条件的改变，事物之间及事物内部各要素之间联系的性质和方式也要发生变化。这就是联系的条件性。;3.正确理解联系的客观性　 (1)联系具有客观性的根本原因在于世界的物质性。 (2)事物联系的客观性与人们所建立的新的具体联系之间不矛盾。 ①人们可以改变事物联系的状态，只是改变了事物联系的具体形式，并不是从根本上取消了事物自身的客观联系。如果否认了事物联系的客观性，任何新的具体联系都不可能建立。 ②从性质上看，人为事物的联系也是客观的，它一旦形成以后，便独立于人的意识之外。 (3)违背联系客观性的两种错误观点。 ①夸大主观能动性：离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，或认为人可以随意创造联系，这是诡辩论的一个重要特征，也是夸大人的主观能动性的唯意志主义。 ②否认人的主观能动性：认为人不能根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。;4.明确三个不等于 （1）普遍联系≠任何两个事物之间都存在联系 事物是普遍联系的，但不等于任何两个事物之间都存在联系，因为联系是具体的、有条件的，条件存在，才会产生某种联系。（2）联系是客观的≠人们无法建立联系 事物的联系是客观的，但并不是说人们无法建立联系。在实践中人们可以建立新的具体联系，要根据事物的固有联系以及事物发展的规律性而不是自己的需要。 （3）人为事物的联系≠主观联系 人为事物的联系是客观存在的联系；而主观联系是主观臆造的根本不存在的联系。 ;区分联系的三个特征 联系的普遍性所强调的是不存在孤立的事物； 联系的客观性强调的是联系不以人的意志为转移； 联系的多样性强调的是联系具有不同的形式。;5．厘清几点认知;1．(2015·课标Ⅱ卷，22)“若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣？若言声在指头上，何不于君指上听？”从辩证唯物主义的观点看，对苏轼的《琴诗》理解正