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;考向1:哲学的内涵;(2016·江苏卷,25)爱因斯坦说:“哲学的推广必须以科学成果为基础。可是哲学一经建立并广泛被人们接受之后它们又常常促使科学的进一步发展,指示科学从许多可能的道路中选择一条路。”这句话说明( )
①具体科学的进步推动哲学的发展
②哲学是“科学之科学”
③哲学为具体科学提供方法论指导
④世界观决定方法论
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
;1.哲学是世界观和方法论的统一
(1)世界观与哲学的关系;(3)哲学与世界观、方法论的关系;①哲学≠世界观。世界观能否成为哲学,关键是看它是否系统化、理论化、体系化。
②世界观与方法论不是相互影响或决定的关系。世界观相同,方法论不一定相同。方法论不能影响更不能决定世界观。
③统一≠总和。哲学是世界观与方法论的统一,而非简单地堆砌罗列。
④哲学与世界观均有科学、非科学之分。;知识拓展 “五看”哲学
(1)从本义上看,哲学是指爱智慧和追求智慧;
(2)从与世界观的关系看,哲学是关于世界观的学问,是理论化、系统化的世界观;
(3)从与方法论的关系看,哲学也是关于方法论的学说,是世界观与方法论的统一;
(4)从与具体知识的关系看,哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结;
(5)从与生活的关系看,哲学是美好生活的向导,是指导人们生活得更好的艺术。;(2016·上海卷,22)哲学是关于世界观的学说,也是关于方法论的学说。世界观和方法论的关系是( )
A.世界观践行方法论 B.方法论体现世界观
C.世界观反映方法论 D.方法论指导世界观
;人总是按照自己对周围世界和人生的理解做人做事。有人认为命由天定,因而身处困境时消极等待,逆来顺受,指望得到神的恩赐;有人认为人定胜天,因而在困难面前积极奋争,不屈不挠。这一现象说明( )
A.哲学是以具体科学为基础的
B.世界观和方法论是统一的
C.一般人的世界观是零散的、不自觉的
D.哲学是指导人们生活得更好的艺术
解析 材料反映了两种不同的世界观决定了两种不同的人生态度和方法,B项符合题意。A、C、D三项都不符合题意。 ;与古代科学技术相适应的是古希腊的朴素唯物主义,与近代牛顿力学相适应的是机械唯物主义,与现代科学相适应的是辩证唯物主义。这说明( )
A.哲学是系统化理论化的世界观
B.哲学是世界观与方法论的统一
C.哲学对具体科学具有指导作用
D.具体科学的进步推动哲学的发展
解析 不同时代,随着科学技术和具体科学的不断发展,哲学思想也在不断地向前发展,说明具体科学推动哲学的发展,D正确;A、B、C说法正确,但不符合题意,排除。 ;当前,我们正处在一个经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、利益格局深刻调整、思想观念深刻变化的时代。努力为我国经济社会转型发展提供世界观和方法论指导,成为哲学的重要时代使命。下列对世界观、方法论、哲学三者之间关系的表述正确的是( )
①哲学既是世界观的学说,又是方法论的学说
②要有世界观和方法论就必须学习哲学
③不同的哲学,世界观和方法论不同
④科学的世界观决定了科学的方法论,二者构成了哲学
A.①③ B.①② C.①④ D.③④
解析 世界观和方法论人人都有,不学哲学也有,所以不选②;哲学有科学的世界观和科学的方法论,如马克思主义哲学,也有不科学的世界观和不科学的方法论,如唯心主义哲学,故④不选。 ;蔡元培认为:“治自然科学者,局守一门,而不肯稍涉哲学,而不知哲学即科学之归宿,其中如自然哲学一部,尤为科学家所需要。”这说明( )
①自然科学与哲学是相互联系的
②自然科学需要哲学提供世界观和方法论的指导
③哲学是自然科学的基础
④哲学是“科学之科学”
A.①② B.②③ C.②④ D.①④
解析 材料强调科学家需要哲学,说明自然科学与哲学是相互联系的,自然科学需要哲学的指导,①②正确;自然科学推动哲学的发展,③错误;哲学有科学和非科学之分,④错误。 ;恩格斯说:“人在怎样的程度上学会改变自然界,人的智力就在怎样的程度上发展起来。”这句话说明哲学的智慧A.产生于人类的困惑与思考
B.在于指导人的实践活动
C.在于指导人的认识活动
D.产生于人类的实践活动
解析 哲学的智慧不是从人们的主观情绪中凭空产生的,是人们在认识世界和改造世界的活动中,在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和发展起来的,也就是说哲学的智慧产生于人类的实践活动,故选D。 ;考向2:哲学的作用、哲学与时代精神
;(2015·广东卷,33)哲人说:“给我宁静吧,让我接受我不能改变的;给我勇气吧,让我去改变我能改变的;给我智慧吧,让我分辨出什么是我能改变的,什么是我不能改变的。”这句话给我们的哲学启示是(
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