江苏广播电视大学五年制大专-江苏吴中中等专业学校.DOCVIP

江苏广播电视大学五年制大专 《基础英语（4）》课程教学要求 2006级商务英语专业第四期用 一、教程性质与目的 “基础英语”是商务英语专业学生的英语基础课程，它起到衔接初中层次英语和大专层次专业英语的作用。本课程的教学目的是通过英语语言基础知识（语音、语法、词汇和篇章结构）的学习和听、说、读、写基本技能的训练，培养学生运用英语进行交际的综合能力，为专业英语课程的学习打好基础。 二、教材选用 1、主教材 《英语》第三册，《英语》编写组编，书号ISBN7-81037-566-0苏州大学出版社出版。 该册教材分两学期完成，本学期应完成UNIT 1-UNIT8的学习。 2、辅导教材 《英语》学习指导与训练，第三册，《英语》编写组编，书号ISBN7-81090-300-4 苏州大学出版社出版。该册教材分两学期完成，本学期应完成UNIT1-UNIT8的练习。 3、教学参考书 《英语》教学参考书，《英语教学参考书》编写组编，书号ISBN7-81037-784-1 苏州大学出版社出版。 三、教学安排 每周的教学时数应不低于5学时，每学期为不低于90学时。建议每个单元花10个课时，每2个单元上完后用2个课时的时间进行复习，巩固前面所学的知识，检测学生学习的情况。最后2个单元结束后，用4个课时的时间进行期末总复习。请老师根据学生的实际情况，针对薄弱环节，自行安排listening、speaking、reading、Writing和Supplementary reading各部分的教学时间。， 四、教学内容与要求 《英语》第3册有16个单元，供两学期使用。本学期教学内容为第1-8单元。对于本学期教学有如下要求： 1、Listening （1） 要求认真完成各单元的听力练习部分。能听懂和教材难易程度相当的听力内容。 （2）听懂教师用浅近的英语解释课文、生词，听懂课文内容提出的问题。 （3）在会话时能听懂对方用比较规范的英语所讲的日常生活话题。 2、Speaking （1）要求熟练掌握各单元SPEAKING中的“Sentence Patterns”部分，并能正确灵活 运用。 （2）掌握正确的语音语调。能就课文内容熟练地进行回答。略作准备后，能简要地复述课文内容。 reading 要求教师在讲解课文之前可以用英语对文章的文化背景和所涉及的内容用较规范的英语进行说明，让学生独立完成reading后的exercise I ，尽量使用英语对于文章进行解释。要求学生掌握每一课的词组、句型及所出现的语法现象，对于一些专有名词只需领会式掌握，对于一些常用的动词、形容词之类要求复用式掌握。会做课后每一项练习。通过此reading练习，能够掌握： （1）词汇：各单元单词表中的单词要求学生掌握其音、形、义，并能加以正确的运用。 （2）课文：要求学生能了解文章的相关背景知识；在教师指导下通读并理解课文；掌握课文中涉及的单词、语法、语言点；能背诵指定的课文内容。 （3）练习：要求学生能在学习完课文、语法后在教师的指导下正确地完成相关的课文 练习、语法练习、翻译练习、写作练习。 (4) 对于每单元 reading文章中的部分段落要求学生能够熟练掌握并能够背诵、默写，此项将作为期末考核内容。 要背诵的内容包括： unit1----最后一段 unit2----para.3 unit3----para.3 unit4----para.1 unit5----para.2 unit6----para.1 unit7----para.4 unit8----para.3 grammar 要掌握的语法包括： 1）The Subjunctive Mood (Ⅰ) 2）Elliptical Sentences 3）the Subjunctive Mood (Ⅱ) 4）Inversion 5、Supplementary Reading 要求学生在浏览文章之后，能够了解内容，能够正确完成课后练习。教师可以让学生进行口头复述。要求教师对Supplementary Reading 作详细分析和解释。对于文中出现的难点，在教师做出相应的解释及指导后，能够很好地掌握。通过对此部分的学习，使学生能够阅读与课文难度相当的不同题材的英语文章。 五、教学建议 1、注意英语教学的共性问题 就语言教学规律而言，尽管教育体系不同，基础英语教学中仍有许多必须注意的共性问题，诸如：重视打好语言基础；课堂教学尽量使用英语，营造语言环境，重视培养运用英语进行人际沟通的能力；进行听、说、读、写、译的综合训练；等等。 注意学生的主体地位 在教学过程中发挥教师指导作用的同时，应重视学生的主体地位，形成们的自觉性和自信心，促进学生智力因素的开发和非智力