泰国语专业高中起点本科教学计划.DOCVIP

泰国语专业（高中起点本科）教学计划 一、培养目标及要求 本专业培养政治思想合格，有事业心和责任感，具备较强的泰语听、说、读、写、译能力，能在“中国——东盟自由贸易区”建设中发挥重要作用的高素质、高水平的泰语专门人才。 二、专业类别、教学形式及学制 外语类（文科）：夜大（业余），学制五年； 三、课程设置及简介 大学英语、计算机应用基础、政治理论、泰语语音、泰语精读、泰语泛读、泰语听力、泰语口语、旅游泰语、经贸泰语、外事泰语、泰国概况、翻译理论与实践、泰文写作、泰文报刊选读、泰国文学作品选读、泰语视听说、泰国历史、泰国经济贸易法律法规、泰语语法、高级泰语等。 大学英语：大学英语的教学目的是对学生进行英语应用导向训练，提高学生的读、写、听、说、译能力，培养学生在日常生活中综合使用英语语言的技能，分担一般事务性外语工作。掌握良好的语言学习方法，提高文化素质，以适应社会发展和经济建设的需要。 计算机文化基础：计算机基础课是面向非计算机专业大学生的公共基础课，是培养21世纪人才的重要保证。它既是文化基础、公共基础，又是技术基础，并具有很强的应用性和工具性。本课程主要使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识，培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用、开发能力，培养学生利用计算机分析问题、解决问题的意识，提高学生的计算机文化素质。 泰语语音：泰语语音课的任务在于传授系统的基础语音知识，同时指导学习方法，培养逻辑思维的能力，为进入高年级打下扎实的基础。 基础泰语：系统传授泰语基础知识，对学生的泰语听、说、读、写、译五项基本技能进行严格的综合训练。培养学生初步运用泰语进行交际的能力，并指导学习方法，培养学生外语思维能力。 泰语泛读：通过泰语泛读课的教学，提高学生的阅读理解能力，培养学生细致观察语言、假设判断、分析归纳、推理验证等逻辑思维能力。培养学生的阅读兴趣，扩大学生词汇量，增加文化背景知识和相关知识面。 泰语听力：听力教学的任务是进行严格的、专门的训练，有计划的提高学生的听力理解水平，发展学生的快速思维能力。训练内容包括：容易混淆的音素、单词、结构、选择关键词与句；归纳大意；掌握细节；推测内在含义；释意复述；掌握新闻要点；记笔记以及对数字、时间、地点、方位的快速反应等。 按各项听力技能的难度和特点，有步骤分阶段，可能安排综合训练，指导学生课外多听泰语讲座。泰语广播，多看泰语录像和电视节目。 泰语口语：口语教学的任务是培养泰语口语表达和交往能力，使学生就日常生活中一般情景进行恰当的交谈，能就所听的材料或熟悉的题材进行对话或连贯发言。 口语教学应围绕功能和一定的话题开展技能训练，课堂活动课采取多种形式，如问答、复述、描述、情景对话、看图说话、下定义、释义、讲故事、口头作现场讨论活动等。 经贸泰语：使学生具有在不同场合下充当经贸洽谈会翻译的能力，阅读有关经贸题材的语言材料，增加经贸方面专门术语的词汇量和提高其运用词汇的能力，熟练掌握经贸信函书写格式。 旅游泰语：培养学生具有运用泰语进行旅游景点介绍的解说能力，对自己所熟悉的各民族风俗习惯、历史传说、民间故事等为内容的事件，能用泰语流畅地向游客作介绍，同时也能与游客进行各种文化思想的交流。 泰汉翻译理论与实践：系统地学习泰译汉、汉译泰的基本理论与技巧，并通过学生的翻译实践，使学生逐步掌握泰译汉、汉译泰的基本理论和技巧，练就扎实的基本功，养成对泰、汉两种语言进行分析、对比和互译的良好习惯，具备较好的实际翻译一般文体的能力。 泰文报刊选读：通过对泰相关较新报刊材料及网站下载材料的讲授和学习，使学生开阔眼界，拓宽知识面，增强学生对泰的进一步认识，更好的运用所学的专业知识，提高学生的学习兴趣和学习积极性，培养和提高学生阅读泰文报刊和网文的能力，能够读懂一般性的泰文报刊和泰语网站材料，使学生具备一定的快速阅读和查找信息的能力，以及较强的跳读、猜读和一定的概括、提炼内容梗概、快速捕获报刊和网站最新信息和新知识的能力，帮助学生提高写作能力。 泰文系统软件运用操作技术：介绍国内和泰文系统软件的安装、操作程序和打字编辑，以学生练习为主，指导泰文打字和中泰文夹杂打字练习，扩大微机使用功能，为今后的“机译”和机上“写作”打下良好的基础 五、指导性教学进程