大班科学《动物运动会》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《动物运动会》 大班科学《动物运动会》 活动目标 1、 通过动手操作，感知弯道和直道的测量方法 2、 能有秩序地动手实验，初步建立测量的概念 3、 喜欢科学探索活动，提高逻辑思维能力 活动准备 1、 跑道示范图一张，4个小动物图片，磁性大围棋子若干，猜测记录表一张 2、 幼儿跑道图，勾线笔，围棋子果敢，记录表人手一份 3、 活动前每人设计一张名片贴在胸前 活动过程 1、 导入动物运动会情节，引起幼儿的测量兴趣 教师今天这里要开小动物运动会，请你们做小裁判，好吗？（教师边演示图片边导入小动物进行跑步 比赛的情节） （1） 教师出示跑道你们看，这时什么？跑道上的数字代表什么？（第一跑道等） （2） 教师小动物从哪里开始起跑？又跑到哪里？（幼儿指出） （3） 教师出示小动物图片，并开始比赛，比赛结束后，教师引导幼儿讨论比赛结果比赛结束， 小动物们发生了争执，有人说不平，你觉得呢？ （4） 幼儿自己选择，表达自己的看法和理由，引导幼儿发现问题各条跑道的长度不一样长 2、 幼儿自己动手测量，感知弯道不同的长度 （1） 教师各条跑道的长度是否一样呢？我们可以有什么办法知道每条跑道的长度呢？（量一量 ）用什么量呢？ （2） 教师出示测量工具围棋子，介绍记录表，提出操作要求 （3） 幼儿测量跑道，并做好记录。教师巡回指导 3、 讨论测量结果 （1） 教师引导幼儿看记录表，发现新的问题，并展示幼儿的记录表，幼儿个别讲述 （2） 教师小结现在经过用围棋子测量后发现比赛不平，因为四条弯道跑道不一样长 4、 找各跑道不同的起点，巩固测量方法 （1） 教师既然四条跑道的长度不一样长，说明刚才的比赛不平，既然比赛不平，就要重新 比赛，那么才算是平的比赛呢？（引导幼儿说出“要跑一样长的距离） （2） 教师经过商量，小动物们决定都跑13个围棋子的长度，不过他们有个要求，终点不变，请 你们帮小动物们找出起点，怎么找呢？幼儿讨论 （3） 请个别幼儿上操作找起点的方法，引导幼儿可以从终点往回摆棋子找不同的起点 （4） 幼儿操作，找起点、教师指导能力较弱的幼儿 5、 展示操作结果，评价幼儿的操作 （1） 请个别幼儿介绍 （2） 播放，观看运动员跑步比赛起跑的图片，进一步感知运动会上弯道跑道的不同起点