大班科学《动物怎样过冬》-2019最新幼儿园大班教案.docVIP

大班科学《动物怎样过冬》 大班科学《动物怎样过冬》 【设计思路】 在自由活动中，孩子们围绕在自然角议论纷纷“这几天乌龟不吃东西了？”“乌龟也不动了，是不是被冻死了？”“乌龟在睡觉呢!”……孩子们的问题一个接着一个。时下寒冷的冬天已经到，小动物们在干什么呢？孩子们有了新的探索问题。因此，在《拥抱冬天》的主题背景下，设计了科学活动《动物怎样过冬》，促使孩子们积极主动地了解动物过冬的不同方式，激发孩子探索动物的愿望。这是一节探索型较强的科学活动。通过本次活动的实践，不仅可以带给孩子许多自主探索的机会和空间，也为他们以后有序的思考、安排事情奠定基础。 【活动目的】 1进一步知道动物会采用不同的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）保护自己。 2对动物的过冬方式感兴趣。 【活动准备】 1棉衣、取暖器、跑步的孩子图片 2小动物图片（蚂蚁、蜜蜂、大雁、燕子、丹顶鹤、青蛙、蛇、熊、狐狸、狮子、狗）与幼儿人数相同 3五种标志图（枕头、箭头、稻子、动物皮毛、问号） 4《动物怎样过冬》视频 5乐曲《熊和小孩》 【活动过程】 一、谈话引起兴趣 1孩子们，今天天气感觉怎么样？（很冷）现在是什么季节让你感到寒冷？（冬天）寒冷的冬天到了，我们可以用什么方法让自己暖暖和和的过冬呢？（幼儿边说教师边出示标志图。） 2教师借助标志图帮助幼儿总结三种取暖方法 （1）多穿些衣服。（引导幼儿说出穿棉衣棉裤、带手套、帽子等。） （2）用取暖器具取暖。（开空调、取暖器、热水袋、空调、电热毯等。） （3）靠运动取暖。（根据幼儿的讲述师幼共同做运动，体验靠运动取暖的乐趣。） 二、讨论、探索“动物是怎样过冬的” 1师我们可以通过各种方法过冬，那么小动物在这样冷的天气里又是怎样过冬的呢？这里有许多动物图片，请你选择一个动物（幼儿选择）。我们大家一起看看认识一下（认识动物）。现在和你身边的小朋友说说你的小动物是怎样过冬的！（幼儿共同讨论） 2师幼共同探索“动物是怎样过冬的” 师现在我请小朋友说说你的小动物是怎样过冬的？（教师根据幼儿回答出示相应的标志图） （1）幼儿蚂蚁、蜜蜂（躲藏） 教师小结有一种小动物，它们在冬天快要到的时候把吃的食物全都储存起边（边出示稻子标志图边讲述），到了冬天，它们就躲在家里一冬天都不出，这种小动物过冬的方式叫做躲藏，有哪些小动物是躲藏过冬的，请将它们贴在躲藏的标志图下。（幼儿操作） （2）幼儿丹顶鹤、燕子、大雁（迁徙） 教师小结有些小动物，它们喜欢暖和的地方，快要到冬天的时候，它们往 南方飞，从一个地方搬到另一地方（出示箭头标志图），这种过冬的方式叫做迁徙。那还有哪些小动物也是迁徙过冬的上把它们贴在迁徙的标志图下。（幼儿操作） （3）幼儿青蛙、蛇（冬眠） 教师小结还有一种小动物它们过冬非常特别，一冬天不吃、不喝也不动，一睡就是一冬天（出示枕头标志图），这种过冬的方式就叫做冬眠。有哪些小动物是要冬眠过冬的请把它们贴好。（幼儿操作） （4）幼儿狮子、狐狸、狗（换毛） 教师小结我们小朋友想知道狮子是怎么过冬的吗？它们快要到冬天的时候就开始退毛、掉毛（出示动物皮毛标志图），等到冬天的时候，又长出了又密又长的新毛，就象换了一新皮袄一样，这种动物过冬的方式就叫做换毛，还有哪些小动物是换毛过冬的，请你上把它们贴好。（幼儿操作） （5）对于在讨论探索过程中有疑问的，让幼儿将动物图片贴在问号标志图下。 三、分段观看《动物怎样过冬》视频，共同验证探索结果 让幼儿从视频中寻求答案，共同验证探索结果，并对问号下未能解决的问题继续讨论探究。 四、游戏“冬爷爷了” 教师扮演冬爷爷，幼儿扮演动物（贴上自己喜欢的动物图片），当乐曲响起，幼儿开始寻找过冬的标志，音乐结束后教师问幼儿你是谁？你是怎样过冬的呀？ 【活动反思】 以下几点是我对大班科学活动——《动物怎样过冬》的一些思考与总结 1知识准备要丰富 上之前，我收集了大量的有关各种动物过冬的，不但了解了一些常见动物的过冬方式（冬眠、迁徙、躲藏、换毛）。而且对其它动物的过冬方式也深入地了解。（让卵过冬、躲在安全的地方过冬）。知识准备充分就不会在教学过程中出现科学性的错误。如孩子在探索过程中知道了燕子是迁徙过冬的，他们就提出了疑问“麻雀也是迁徙过冬的吗？”由于事先做了大量的准备工作，对于幼儿提出的问题就可以准确无误地告诉他们“对于XX提出的问题,你们有不同看法吗?”“麻雀是加厚羽毛过冬的……”。 2教学思路要清晰 在设计活动时，首先让幼儿从已有经验中总结出人们在冬天是如何过冬的?并通过标志图帮助幼儿进行梳理。其次由人们过冬方式引入到动物是如何过冬的话题？让幼儿讨论探索，通过说一说——我