有礼貌的孩子较吃香-台北私立浩恩幼儿园.DOCVIP

台北市私立浩恩托兒所成長冊 每天早上迎接孩子入園的時刻，聽到主動熱切問候早安孩子的聲音，心情感覺特別舒服。除了是帶給園所美好形象之外，更感受到自己是被孩子歡迎與接受的。 在獨生子女愈來愈多的趨勢下，這群被捧在手掌心、一切唯我獨尊的小寶貝們，如何在適當的教導中，變成乖巧有禮、人見人愛的小紳士、小淑女，是我們所重視的。 母腹中開始教禮儀和微笑是遊走國際社會的通行證，亦是適應社會生活的基本素養。禮儀的最重要精神在於對他人、環境與對一切生命的尊重；其次便在於表達友善與助人。「禮儀」與「禮貌」兩者在精神上與目的上大抵是相同的，但若要嚴格區分，「禮儀」可說是一種行為規範與模式，與社會秩序有關；而「禮貌」則屬於個人的行為表現，亦是一種生活習慣。 對於年幼的孩子來說，由於認知能力與生活經驗不足，在未社會化之前，先從最基礎的「禮貌」教起便可。以醫學觀點來說，由於胎兒還在母體中時便已對外界的聲音有反應，同時媽咪本身的情緒也會影響到胎兒，因此大家都強調「胎教」的重要性，除了音樂之外，保持平和穩定的情緒、多對腹中的寶寶輕聲細語，都將對出生後寶寶的性格與行為有著決定性的影響，所以禮儀教育在媽咪的肚子裡就可以開始了。 因此當寶寶漸擁有認知能力，並逐漸表現出社會化行為的雛型時（如開始與人有表情、語言、肢體上的互動、喜歡與其他孩子一起玩等），更是禮貌灌輸的最好時期。沒有一個人是天生有禮貌的，都需要靠後天的教育與訓練，而每個孩子的認知發展程度與先天氣質都不一樣，因此不要對稚齡孩子有過高的期待與要求，並要能包容孩子在錯誤中學習，「耐心與包容都是訓練過程中不可缺的」。 從基礎禮儀開始其實最基本的「請、謝謝、對不起」要實行起來一點都不難，只要從小養成習慣，逐漸的就會融為生活中的一部份，就像呼吸一般自然。 家長除了要懂得「教」之外，當然也要以身作則，讓孩子在潛移默化中受到影響，從模仿到內化為自身行為的一部份。此外，所謂的「教」，並非教條式的灌輸，而是「從生活中自然學習，掌握機會教育」。 對於學齡前的孩子來說，生活即學習，除了在外出用餐或遊玩時可直接做機會教育之外，藉由童書閱讀與遊戲、角色扮演等方式也可強化學習效果。以童書閱讀來說，最好是家長與子女共讀，一起討論分享書中內容，從圖畫書中取得認同感的常識，在孩子的腦中停留得久，並能慢慢轉化為行動。 浩恩的禮儀教學有問安及道別、擁抱、說貼心話、奉茶、分享、電話應對、應門、入門、用餐禮儀…等。這些禮儀透過示範與生活的經歷，期許孩子們能變成習慣，當然這也需要親師一起配合，才更有果效。讓我們盡力幫助孩子更得眾人的喜愛！ 幼兒在園所禮儀學習進展狀況 禮儀學習狀況 禮儀學習內容 已做到 學習中 需加強 1.早上入園（上娃娃車）會主動向老師道早。 2.早上入園（上娃娃車）會主動向小朋友道早。 3.下午離園（下娃娃車）會主動向老師道再見。 4.下午離園（下娃娃車）會主動向小朋友道再見。 5.會主動要求和老師擁抱。 6.會主動要求和小朋友擁抱。 7.會適當主動使用「請」。 8.接受幫忙會主動說「謝謝」。 9.得罪他人時會主動說「對不起」。 10.進老師辦公室會先敲門。 11.會主動分享己物給其他人。 12.用餐前（時）會主動邀請老師等同享。 13.用餐畢會向同桌人說「請慢用」。 14.借用他人東西前會先徵求他人之同意。 15.被喚及名字時會回應「什麼事」。 學習中：表示在要求或提醒下被動表現。 需加強：表示未表現過或不願表現。 「已做到」比率高：恭喜 「學習中」比率高：恭喜恭喜 「需加強」比率高：恭喜×？