新的起点上重新认识自己——青年教师展示课后反思感谢学校给.DOCVIP

新的起点上重新认识自己 ——青年教师展示（一）课后反思 感谢学校给我这样一个学习的平台，国庆长假前一天，我上了一堂青年教师展示课，这是我正式踏上教师工作岗位后的第一堂公开展示课。从接到任务后内心就十分忐忑，一方面我十分珍惜这宝贵的机会，努力想展示自我的个人魅力，另一方面也较纠结能否上好这堂课。但不管如何不安，努力那是必须的。 我上的课是二年级语文上册第17课《酸的和甜的》，选课是在第三周选好的，本以为这是一篇童话故事，入手应该较为容易，但这是一篇需要在有自己独特理解的基础上朗读课文的关键语句，从而深刻了解其中的动物形象及故事的寓意，相对于二年级低段学生而言，还具有一定的难度。 公开课前共试教了四堂，在指导老师葛老师及教研组内其他老师的帮助下，我在课堂把握、内容的梳理、课堂的脉络、写字教学、朗读教学、教态语态等方面都进行了改动，逐步进行改善。应该说，还是有了不少进步，不过自我感觉还是差强人意，课后，胡老师、赵老师、葛老师等老师的做了点评，对也给我提出了许多宝贵的指导意见，我也从中获得了很多，下面我从几个方面总结我这节公开课的得与失。 首先在关注学生方面，还过少。在课堂气氛上，和学生的互动还是很少，如果只有老师一个人在讲台上激情飞扬，但是没有考虑学生的心理那是欠缺的，我基本都是按照自己预设的计划目标完成课堂任务，而且因果关系太过明显，这对于二年级学段学生来讲，还太过于生硬，需要更多的考虑到学生的情感及接受能力。比如在板书时，狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子在对葡萄味道的认识时有哪些反应时可以将关键词语板书在动物后面相应的位置，这样孩子们将有更加直观的认识。又比如，在狐狸说葡萄是酸的时候，可以预设问题，狐狸为什么要说葡萄是酸的呢？从而发散孩子们的思维，进而有自己独特的理解，我想，语文，它是一门艺术，语言艺术及情感体验都是比较重要的。因此在小学低段就应该有意识地进行渗透，同时还得关注到每个学生的发展需要。 其次在朗读教学方面，指导还不是很到位，我预期是想在理解的基础上进行朗读，但是效果好像并不是很明显，没有二年级学生该有的“可爱”之处，这也许在平时的教学过程中，我对朗读教学的指导还有待加强。这一点也提醒了我如何多角度地理解文本，从而通过朗读表达出来，至于这个朗读指导的方法，我想在近期我该去学习然后立即运用到课堂中。 再次在课堂评价上，评价语及评价方式还不够丰富，语言还不够精炼。课堂评价在课堂中也起着举足轻重的地位，他可以树立一个人的自信，可以丰富一个人的情感，评价方式也可以很多，可以语言评价、动作评价、表情评价、奖励评价等。在一般的课堂中语言评价最为频繁，在这堂课中，在理解“转来转去”这个词语时，有个同学回答：狐狸在转来转去，它想产生一些冲力，从而能摘到葡萄。这个想法很有创意，但是我记得我在课堂评价时不够及时，也不够丰富。 最后在写字教学方面，还不够扎实，一二年级是以识字写字为重点的，同时也是养成良好的写字习惯的好时期，在评价学生的写字情况时得切中要害，抓住关键点教学，这样可以节省不少时间。同时还得做到讲练结合。 课已经结束了，但是我想，这是一个很好的开始，在今后语文教学生涯中路还很长，在这条路上需要做的还有很多很多，希望在这条道路上能有很多个这样的开始，也希望在这条道路上自己能走得更远，走得更好，走得更精彩．．．．．．