英语人教版四年级下册Let’s learn B Let’s find out.docVIP

Camping PEP4 Unit5 Clothes Let’s learn B Let’s find out教学设计 教师姓名 单位 上课年级 课题名称 陈燕娜 庵东镇东一小学 四年级 Camping 教学材料分析 本部分学习的单词是：coat, shirt, sweater, jacket, shorts和sock。教材通过Sarah和妈妈两人在找衣服的过程中讨论衣服的颜色和所放位置的对话情景，呈现这六个单词的词形、意义以及和颜色的搭配运用。 教学设计说明 本节课以呈现和描述疯狂动物城主角Judy和Nick参加Camping的活动为主线，通过听、说、认读等一系列教学活动学习六个新词，以及运用颜色和服装的选择参与活动讨论。围绕学生熟悉的日常生活为载体，强调从学生的生活经验和认知水平出发，倡导体验、参与、合作与交流结合的学习方式，进一步提高学生用英语沟通和交流的能力。 教学内容确定 教学内容为单词coat, shirt, sweater, jacket, shorts和sock以及在语境中正确使用句型“Where is/are…?”和“What colour is/are…?”询问衣服的位置和颜色。能用句型“I want to wear my…”介绍自己想穿的衣服。 教学目标定位 （1）知识目标 a. 能听、说、认读coat, shirt, sweater, jacket, shorts和sock。 b. 能够在语境中正确运用这些单词和句型“Where is/are…?”和“What colour is/are…?”谈论衣服的位置和颜色。能用句型“I want to wear my…”选择自己想穿的衣服。 （2）能力目标 会正确选择着装，正确运用颜色、方位介词对这些单词进行描述。 （3）情感、策略目标 通过学习，学生有兴趣用英语表达自己所喜欢的服装。 教育学生在生活中养成有规律的好习惯，并体会到要将东西及时归位的重要性；在过程中体会帮助他人和一同分享带来的快乐。 引导学生注重合作学习，培养沟通和交流的能力。 教学重难点 1.掌握六个单词的听、说、认读。 2.能够区分好shorts和pants，coat和jacket的差别，并读准shorts和shirt的发音。 板书设计 教学设计 教学步骤 教师活动 学生活动 设计说明 Step1 Warm-up Step 2 Presentatio-n Step 3 Practice and consolidati-on Step 4 Homework 1.Greetings What’s the weather like today? 2. Sing a song 3. want to It will be sunny tomorrow. I want to fly a kite. What about you? 故事呈现 故事借助图片引出主角Judy、Nick将要参加Camping。 Today let’s meet some new friends, Judy and Nick. Let’s say hello to them. They want to go camping. Camping begins Let’s help Judy and Nick get clothes and food. OK? 1. Task 1 What colour can you see? 2. Task 2 What’s in the picture? 3. Task 3 Help the sheep clean the tent. 4. sock Now the tent is clean and tidy. Boys and girls, you do a good job. But where are her socks? 5. shirt This is a pink skirt. Now let’s change “k” to “h”. This is a shirt. 6. shorts They are blue pants. They are long. But they are short. They are shorts. 7. sweater Guess: What’s on the bed? 8. jacket Sheep: Thank you, Nick and Judy. Surprise! Let’s open the first gift. 9. coat What’s in the second gift? 1.Game1 Sharp eyes Now let’s see who has sharp