共情护理对抑郁症患者抑郁情绪及生活功能的改善作用探究.docVIP

共情护理对抑郁症患者抑郁情绪及生活功能的改善作用探究 摘要：目的探宄抑郁症患者接受共情护理后其抑郁情绪与生活功能 发生的变化。方法择取2013年2月?2016年2月于笔者所在医院就诊的 60例抑郁症患者，按照所行不同护理模式进行分组：接受常规护理的30 例患者归入对照组，接受共情护理的30例患者归入研究组。结果研究组 的HAMD评分、生活功能评分均优于对照组，统计学有差异(P〈0.05)。结 论共情护理可以缓解患者抑郁情绪，改善其生活功能，应用价值显著。 关键词：生活功能；抑郁情绪；抑郁症；共情护理；改善作用 作为一种心理疾病，抑郁症在近年来因人们生活压力过大、生活节奏 过快而呈现出不断上升的发病趋势。患者的普遍表现为精神抑郁，除此之 外多伴冇焦虑、紧张等其它负性情绪［1］。本文选择共情护理这种新的护 理模式为抑郁症患者使用，试观察其给患者情绪和生活功能带来的影响。 1资料与方法 1.1 一般资料择取2013年2月?2016年2月于笔者所在医院就诊的 60例抑郁症患者，按照所行不同护理模式进行分组：接受常规护理的30 例患者归入对照组，接受共情护理的30例患者归入研宄组。研宄组：男 12例，女18例；年龄38?68岁，平均(53.05±8.78)岁；对照组：男 11例，女19例；年龄39?69岁，平均(53.67±9.02)岁。两组患者就 卜述资料而言并无统计学差异(P〉0.05),可行统计学对比。 1.2方法 1.2.1对照组患者接受常规护理，患者在入院后接受相应的健康教 育，护理人员根据患者的心理状态给予心理护理。除此之外，护理人员还 要对患者的病房生活给予相应的基础护理，使患者感到舒适。 1.2. 2研究组患者则接受共情护理，具体措施有：①护理技能培训： 由科室组成共情护理小组，由护士长或高级护师对责任护士进行知识技能 培训，使其掌握共情理论与护患交流技巧，为患者提供人文化的关怀，从 而改善其消极心理，使其积极血对生活与病情。②心理护理：护理人员应 耐心倾听患者的诉求，并在间隙时给予其心理引导，通过适当的鼓励性语 言引导患者进行倾诉，协助其排解心屮的抑郁情绪。对于对外界漠不关心 的患者，可以改语言交流为肢体交流，通过经常性的肢体接触，使其感受 到护理人员给予的关爱，提高其关注外界事物的积极性。总的来说，便是 对患者的表情、语言、动作进行观察，加深对其情绪的共鸣，从患者角度 來解决问题［2］。③生活指导：安排患者多多参加文娱活动或室外体育锻 炼，减少其在室内的时间，通过体育运动或文化活动来缓解其负性情绪， 增加其人际交流。 1.3观察指标以汉密尔顿量表来评估患者的抑郁程度轻重，对比两组 患者治疗前后HAMD评分发生的变化，用以衡量患者抑郁情绪的改善结果。 IIAMD评分髙低与患者抑郁程度呈正相关联系，即分值越高患者抑郁程度越 严重，反之分值越低则抑郁程度越轻微。此外，还要对患者的生活功能进 行评估，量表为GQOL 74,维度共有4个，分别为物质生活、心理功能、 躯体功能、社会功能。满分均为100分，分值越高则功能越强［3］。 1.4统计学方法参与实验研宄的患者，其临床所得相关数据均行软件 包--SPSS19.0加以检验。计量资料行（x土s）表示，并进行t值检验。两 组实验所得数据，经统计计算为P〈0.05,则表明分组效果具有明显差异。 2结果 2.1 HAMD评分见表1，两组患者护理前的HAMD评分无统计学差异 （P0. 05）；护理后，两组患者的评分较治疗前均有了改善，且研究组的 改善程度远超对照组，统计学有差异（P〈0.05）。 2. 2生活功能评分见表2,研究组在生活功能四项维度的评分和总分 上均要远远高于对照组，统计学有差异（P0.05）。 3讨论 作为精祌类疾病，抑郁症己经成为一种全球性的疾病，每年全世界的 发病率高达11%，就具体的发病例数而言，约为3?4亿。在如此庞大的发 病人数屮，仅我国就有数西万例抑郁症患者自杀死亡［4］。事实上，抑郁 症患者不但得不到精神安慰，还会因他人的眼光而承受着更大的心理负 担，甚至可能?e过最佳治疗时机。梁秀容在其研究结果屮点明，仅有2% 左右的患者才能接到及时有效且足够专业的治疗［5］。 在木文中，研究组使用了一种新型护理模式一共情护理，区别于常规 护理，这种护理模式秉持着“患者即中心”的现代护理思想，在护理人员 和患者之间建立了一种良好的沟通关系，通过日常的语言交流和肢体交 流、护患之间的倾诉与倾听来达到情感上的共鸣，使患者切实地体会到护 理人员给予的关怀与鼓励。研宄结果显示，研宄组的生活功能评分远远高 于对照组（P〈0.05），其护理后的HAMD评分显著低于护理前和对照组 (P0. 05),这些均是共情护理在消除抑郁情绪、改善生活功能上取得的 显著护理效果的具体表现。